Учнівська рада "Лідер"

Презентація учнівського самоврядуванняТуменського НВК

https://content.e-schools.info/nvktummen/library/Презентація_учнівського_самоврядуванняТуменського_НВК.ppt

Символіка учнівської ради “Лідер” Туменського НВК

https://content.e-schools.info/nvktummen/library/Символіка_учнівської_ради_Лідер_Туменського_НВК.ppt

Реклама органу учнівського врядування Туменського НВК

https://content.e-schools.info/nvktummen/library/Реклама_органу_учнівського_врядування_Туменського_НВК.ppt

Аналіз роботи учнівської ради «Лідер» Туменського НВК за 2017 – 2018 н. р.

https://content.e-schools.info/nvktummen/library/Аналіз_роботи_учнівської_ради_Лідер_Туменського_НВК_на_2017__2018_н._р..docx

Самопрезентація    лідера учнівського врядування Туменського НВК Прокопчук Каріни Миколаївни

https://content.e-schools.info/nvktummen/library/Самопрезентація____лідера_учнівського_врядування_Туменського_НВК_Прокопчук_Каріни_Миколаївни.ppt

Презентація друкованого органу учнівського врядування Туменського НВК “З олівцем по школі”

https://content.e-schools.info/nvktummen/library/Презентація_друкованого_органу_учнівського_врядування_Туменського_НВК_З_олівцем_по_школі.ppt

Повернути не можна, забути неможливо

Є професія у світі -

Серце віддавати дітям!

Серце вчителя безкрає,

Як би він його не краяв.

Тому гідний вчитель шани.

Так, любові і пошани

За роботу непросту

І за те, що я росту!

Хай же вистачить терпіння

Передати нам уміння.

А за працю вашу діти

Щиро вам дарують квіти! 

   Щороку в жовтні в Україні відзначають День працівників освіти - День учителя. Причому цих свят у нас два. День вчителя в Україні не має фіксованої дати - освітян вітають у першу неділю жовтня, а Всесвітній день вчителя відзначають щороку в один і той самий день.

  Учитель - одна з найпопулярніших професій. І одна - з найскладніших. Адже хороший педагог повинен не тільки знати і доступно пояснювати свій предмет, а й прислухатися до думки учнів, вловлювати їхній емоційний стан, налаштовувати на позитив і досягнення мети і, до всього цього, бути прикладом врівноваженої і життєрадісної людини. Саме вчитель допомагає нам знайти місце в суспільстві, обрати професію. Саме таких педагогів їхні учні люблять найбільше і пам'ятають про них навіть після закінчення школи. День вчителя - це гарний привід сказати величезне "Спасибі" своїм педагогам, надіслати смс, а якщо є можливість - подарувати квіти та обійняти.  

 Тому в цей особливий день і особливо попрацювала учнівська рада «Лідер». Протягом дня панувала святкова атмосфера, лідери на день стали вчителями, провели розважальну програму, активно працювали протягом дня та провели челендж «Обійми вчителя»; створили музичний відеоролик з участю вчителів, творили моменти, що вже стали історією нашого ліцею.

                    Дякуємо любі вчителі за вашу працю, ми не підведемо ВАС!!!

Пригости Захисника кавою!

Під час акції "Пригости ЗАХИСНИКА кавою"  організованою учнівською радою "Лідер" зібрано 3000 грн. Ці кошти було перераховано на відкриті збори бригад наших випускників та надана грошова допомога пораненому захиснику. Жодної хвилини не забуваємо про наших славних ЗАХИСНИКІВ, які ціною свого здоров’я і життя здобувають Велику Перемогу! Дякуємо!

«Конференція учнівської ради «Лідер» 2024 - 2025

«З   новими силами – до нових дій!»

  Традиційно в першу п’ятницю вересня учнівська рада «Лідер» провела звітно – виборчу конференцію учнівського врядування.

Основне завдання конференції – підбити підсумки роботи за 2023-2024                навчальний рік та  внести окремі зміни до її структури.

  Рік активної, насиченої, енергійної роботи промайнув, а сьогодні можемо з гордістю сказати, що кожен з нас вклали свою частку в пророблену роботу.

Керівний актив Учнівської ради «Лідер»:

  Голова  -  Максим Козак учень 10 класу;

  Заступники: Дарина Гречко учениця 10 класу, Ілля Мазанович учень 11 класу.

В складі учнівської ради 10 комісій та дитяча організація «Сузір’я»

Для ритмічної і злагодженої роботи  було затверджено  порядок денний:

1.Аналіз діяльності учнівського об’єднання за 2023-2024 навчальний рік.

2. Оцінка роботи учнівської ради за 2023-2024.р.

3. Ухвалення та затвердження  нового списку  комісій учнівської ради «Лідер».

Всі питання  розглянуто, внесено пропозиції та побажання. Відбулась посв’ята нових лідерів.

Дякуємо за море позитиву, теплого затишку та шквал емоцій. Бажаємо новим учасникам стати гідною заміною, бути активними та позитивними.

Дякуємо нашим ЗСУ за можливість працювати!

Вибори голови учнівського самоврядування «Лідер» 2024 -2025 року.

   Надзвичайно важлива подія для учнівського самоврядування – вибори нового правління: голови, заступників.  Крім того, це нові ідеї заходів, нові думки та рішення. А найголовніше – ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ тих, хто бере участь у виборах, і також тих, хто голосує!               Сподіваємося, що підготовка та проведення виборів допомогло учням замислитися про значення демократії і власного вибору.

Вітання команді та злагодженої роботи!!!

голова учнівської ради "Лідер" Максим КОЗАК

заступники голови учнівської ради "Лідер" :
Дарина ГРЕЧКО,            Ілля МАЗАНОВИЧ. 

ВИБОРИ ГОЛОВИ УЧНІВСЬКОЇ РАДИ «ЛІДЕР»

(передвиборча програма)

2024 – 2025 року

Зігріймо світ в долонях доброти!

В серцях хай сонце від добра засяє!

І полум’ям людської чистоти !

Нехай в цей день усіх нас об’єднає!

    Для нашого закладу це не пусте слово, бо пліч-о-пліч з педагогами та батьками активно діє шкільне учнівське самоврядування "Лідер". Їх голос та думка обов'язково враховуються під час прийняття важливих рішень. 
І є символічним, що саме сьогодні, 17  квітня 2024 року, ми  провели ознайомлення ліцею з виборчою кампанією  кандидатів на посаду Голови шкільного учнівського самоврядування.

    Ми повні сили і надії, мета і праця в нас одна. Голову школи обирає наша дружная сім’я. Перед  майбутнім головою і учнівською радою постали нові серйозні завдання, які потребують від активістів віддачі, відповідальності, енергії і наполегливості. Спільнота цих активних хлопців і дівчат – це команда, команда тих, хто здатний думати, вирішувати й робити все можливе для блага нашого шкільного життя.

    Наше життя підвладне відповідним законам. 1-й Нести добро людям. 2-й Приймати кожного таким, яким він є 3-й Спочатку думати, потім діяти. 4-й Пообіцяв – виконуй, провів – оціни. 5-й Не опускай руки перед труднощами, але найголовніший закон: «Кожну справу – творчо, інакше – навіщо?». І в цьому нам допомагають:

- сюрприз і таємниця;

- секрет і знахідка;

- мрія і фантазія;

 -  гра і пісня,  а ще те, що все ми вирішуємо й робимо... Всі. Самі.

  «Життя це марафон, і завжди можна надолужити згаяне. Головне бачити свою мету і крок за кроком наближатися до неї ,не зупиняючись. Кожен іде до своєї перемоги із своїм  девізом , і у кожного він різний. Тож учнівська рада «Лідер» бажає усім кандидатам мати свій девіз – який допоможе стати майстерним лідером не тільки шкільної ради, а стане формулою ваших звершень у майбутньому!

 Ви всі достойні цієї посади,  ми команда сміливих. Є лиш один шлях, щоб не програти:

- нічого не робити

-нічого не говорити

-і бути ніким, а це не про нас тож:   

«Бажаємо здійснення ваших задумів та ідей,

багато успішних проектів та заходів, нових вражень

і велику-велику кількість приємних спогадів про шкільне життя!»

Наші кандидати на голову учнівської ради "Лідер".

Шкільне життя не одноманітне. Воно, як і кожна річ, потребує змін.

    Сенс учнівського самоврядування в сучасній, демократичній школі полягає не в управлінні одних дітей іншими, а в навчанні всіх дітей основам демократичних відносин у суспільстві, у навчанні їх керувати собою, своїм життям в колективі.
    Участь у самоврядуванні допоможе учням сформувати у себе навички демократизму, уміння самостійно діяти, нестандартно мислити, приймати рішення, здійснювати їх і нести відповідальність. 

 Однією з таких відповідальностей є вибори голови учнівської ради, які відбудуться 19 квітня 2024 року. Лідери активно ведуть підготовку. На сьогоднішньому засіданні відбулась реєстрація кандидатів на голову учнівської ради «Лідери»,  а саме :

1.Дарина ГРЕЧКО 9 клас

2.Максим КОЗАК 9 клас

3.Ілля МАЗАНОВИЧ 10 клас.

А також затвердження виборчої комісії в склад ,якої увійшло 8 учнів з 8, 9, 10 класів.

Бажаємо нашою великою та дружньою родиною перемоги, креативу, відповідальності та оптимізму!

Завжди треба працювати над собою, щоб бути цікавим для оточуючих, і насамперед, для себе!!!

     Якщо хочете стати лідером, створити в майбутньому команду для реалізації ідей , то потрібно буде готуватися до великої роботи. Лідер в перекладі з англійської, значить, – той що йде попереду. Це людина, яка у певних людей користується авторитетом. Вони йому підпорядковуються, поважають його. Він володіє величезним впливом. Це називається управлінською діяльністю. Саме тому, правильно складена програма навчання ефективного лідерства, дозволить перетворити будь-кого в справжнього лідера будь-якого колективу. Це  і стає мотивацією нашим ЛІДЕРАМ , які вже розмірковують над своїм майбутнім!

  Сьогоднішній, черговий захід ще раз показав наскільки важливим є робота над своїми якостями, своєю особистістю та вмінням працювати командою.

Десятка якостей, які повинен мати лідер

1. Віра в себе.Лідери завжди себе почувають впевнено. Можуть вирішити абсолютно будь-які завдання, які виникли перед ними. У лідера завжди є віра в те, що він робить. З цим не повинно виникнути проблем. Віра завжди повинна бути.
2. Комунікабельність.Це головна риса для лідера. Без цього ніяк не вийде. Необхідно вміти чітко налагоджувати контакти. Потрібно підлаштовуватися під кожного члена команди. Це допоможе в подальших переговорах.
3. Потрібно постійно навчатися.Зараз світ змінюється дуже швидко. Все швидше і швидше. Саме тому потрібно періодично поповнювати власні знання. Дізнаватися нові деталі . Це підвищить конкурентоспроможність.
4. Цілеспрямованість.По цій якості лідера можна дізнатися. Він упевнений в тому, що він хоче зробити. І знає, що для цього необхідно зробити. Немає сенсу вести людей туди, куди сам не знаєш.
5. Відповідальність.Це дуже важлива якість лідера. Тут не виникне питання – хто винен. Всі провали і невдачі доведеться покласти на власні плечі. А коли прийде успіх, то його необхідно поділити на всіх.
6. Самодисципліна.Звичайні люди завжди дозволяють собі слабкості. Але лідеру це неприпустимо. Він повинен бути постійно насторожі і бути готовим до прийняття рішень.
7. Потрібно вміти слухати людей.Це головні якості сильної людини. Саме звідти починається витік лідерства. Потрібно не тільки добре вміти розмовляти, але і переконувати опонентів на простій і доступній мові. Потрібно вміти переконувати!
8. Потрібно створювати команду.Без групи людей не може бути ніякого лідерства. Саме тому, що спілкування для людей є головною якістю. Це ключ. Дуже важливо знайти людей. І переконати їх у тому, що потрібно йти саме за лідером.
9. Упертість.Лідер не має права здаватися. Він постійно активний. Він постійно шукає відповіді на свої питання. І не зупиняється до тих пір, поки їх не відшукає 
10. Амбіції.Головна людина в команді має високі цілі і стабільні результати. При цьому він залишається реалістом. І не мріє, не малює в своїй голові нездійсненні надії.

Воркшоп

«Учнівське самоврядування і соціум: діяльність, перспективи, пошук. Виклики нової ери: які лідери потрібні зараз?»

   Участь юного покоління в учнівському самоврядуванні – важливий шлях і умова залучення учнівської молоді до радикальних перетворень, що відбуваються у нашому суспільстві. Найвідчутніші результати у формуванні соціально компетентної нації дає широка варіативність учнівського самоврядування. Хочу також наголосити, що метою роботи дитячого самоврядування є згуртування учнівської молоді на корисні, добрі справи, виховання  в них кращих рис громадянина України, захищати їх права, інтереси, робити життя учнів насиченим і цікавим. Учнівському самоврядуванню притаманна раціональна внутрішня організаційність, що виявляється у загальній захопленості справою, нових ініціативних, високому рівні відповідальності за спільну справу.

   Зараз розвивається нова технологія навчально-виховного процесу в нашому ліцеї на основі самоврядування, відкрилися цілком інші перспективи, а саме: бути реальною часткою педагогічного процесу (участь та співпраця дорослих і дітей у спільних справах).

   Разом із тим реалізація завдань з організації учнівського самоврядування в школі пов’язана з необхідністю подолання такої суперечності: з одного боку, самоврядування потребує самостійності школярів, з іншого – воно неможливе без удосконалення педагогічного керівництва.                                      Дитяче самоврядування в нашому закладі існує багато років. Воно здійснюється через роботу учнівського самоврядування   «Лідер» на чолі якого стоїть голова Тетяна ДІЖУРКО та заступники Дарина ГРЕЧКО та Максим КОЗАК.

   Наш час потребує лідерів нової формації. Людей компетентних, відповідальних, здатних мислити неординарно. Проблема виховання молодих лідерів – це проблема підготовки людини майбутнього, людини, яка відповідає вимогам нового ХХІ століття.

   Тому під час сьогоднішнього воркшопу ЛІДЕРИ  ще раз підсумували вище сказане, взяли активну участь у дискусії,підсумували плюси та мінуси життя учнівського самоврядування, та дійшли висновку:

    Усі ми користуємося основними заповідями у своїй діяльності:

Робити добро!

Любити своїх близьких!

Допомагати іншим людям!

Не лінуватися і не шукати виправдання своїм недолікам!

МИ ЛІДЕРИ НОВОГО ПОКОЛІННЯ!

«Твій вибір, твоя відповідальність».

Якщо не я, то хто ж ?

     Якщо не зараз, то коли?

                                                     Якщо я не для себе,

                                                     То хто ж для мене ?

     Під таким гаслом провели мінітренінг учасники  учнівського самоврядування «Лідер».

    Мета якого була спрямована навчити дітей приймати правильні життєві рішення, робити виважені вчинки замість того, щоб діяти імпульсивно; формувати почуття відповідальності за свої вчинки ; вдосконалювати вміння логічно мислити, висловлювати свою думку. Виховувати доброзичливість, людяність, тактовність і відповідальність.

   Також мова велася про те, що  відповідальність не лише заснована на принципах (моральних, родинних, життєвих…), а ще й на кодексах, де чітко прописані основним законом України права та обов’язки, яких дотримаються ВСІ від президента до кожного громадянина. На кінець тренінгу лідери прйшли до висновку:

"Відповідальна людина - успішна людина"!

«Імідж Лідера.» Майже все починається з СЕБЕ.

  Термін «імідж» - враження, яке особистість, або організація справляє на людей. Стосовно людини термін «імідж»  - візуальна привабливість особи, самопрезентація, конструювання людиною свого образу для інших.

  Лідерські якості притаманні кожній людині, а те чи вона їх розвиває чи ні залежить в більшості від середовища та людей в якому вона знаходиться і спілкується. Якщо спостерігати за дитиною з чітко вираженими лідерськими якостями ще з раннього дитинства, то можна поділити її життя на певні періоди формування цих здібностей. Наприклад, дитячий садок, школа, університет, робота, подружнє життя і так далі. Тобто багато що визначає оточення та місце в суспільстві.  Але робота над  створенням іміджу людини не зводиться лише до створення зовнішнього образу, який може маскувати реальну сутність людини.    Першим аспектом формування іміджу є рівень самооцінки людини.Другим аспектом є визнання своїх негативних сторін.Третім аспектом – вміння говорити, і чути.

  Тому головою учнівської ради «Лідер» Тетяною ДІЖУРКО було проведено інтерактивне обговорення «Імідж лідера: вимоги сучасності» з  метою визначення сутності поняття «імідж» та його роль у формуванні лідерства, сприяння розвитку навичок ефективної самопрезентації, формування умінь розробляти власний імідж.

   В рамках заходу було проведено:

-діалоговий майданчик

- різні форми роботи(самопрезентація, оцінка свого товариша, Я, як особистість…)

- створення образу лідера за допомогою макета людини та рис людини

- обговорення гендерної рівності. І на кінець заходу учасники створили коло побажань, відверто, чесно і цікаво.

Будь собою, поважай інших, люби життя!!!

«Вони померли, щоб ми жили.»

Пам’ятаємо, сумуємо, не забудемо, не пробачимо!

24.02.22- страшна дата, яка ввійшла в історію. Багато біди і втрат принесла і далі приносить війна в українські домівки…

Але на зміну темряви завжди приходить світло! Головне – не втрачати Надію! МИ ПЕРЕМОЖЕМО! ВІРИМО! ЗНАЄМО! ЗМОЖЕМО!

Учнівська рада «Лідер» в цей день вшанувала світлу пам’ять випускників нашого закладу освіти, які поповнили Небесне Військо: Михайла КАРПІНСЬКОГО, Анатолія КАРПІНСЬКОГО, Ігоря ВАБІЩЕВИЧА, Віталія ДІЖУРКА, Анатолія КОНЕЧНОГО.

Доземний уклін за їх мужність і хоробрість у боротьбі за свою державу. Вічна пам’ять і слава!

Небесна Сотня «Збудуємо пам’яті негаснучий собор».

Герої такі не вмирають,

        Вони будуть вічно живі.    

       Героїв завжди пам’ятають

      На небі й на рідній землі.

 Цьогоріч вдесяте Україна вшановує пам’ять Героїв Небесної Сотні. Пам’ять про подвиг Небесної Сотні в 2024 році вшановується під гаслом «Залишаємося гідними своїх Героїв!»
   Це – день жалоби, але цього дня ми вшановуємо не смерть, а боротьбу за гідне та вільне життя, жертовність і відвагу. Чітка громадянська позиція та готовність відстоювати її до кінця – це ті якості, які мали Герої Небесної Сотні та які гідні наслідування.
   До Дня Героїв Небесної Сотні учнівською радою «Лідер» було організовано та проведено загальношкільну лінійку «Збудуємо пам’яті негаснучий собор», діалоговий майданчик «Життя гідне того, щоб жити».
    Герої не вмирають! А живуть у наших душах, торкаються струн нашого серця. 
Ми згадуємо сьогодні всіх Героїв, які загинули за наше майбутнє.  Світлим спомином згадуємо випускників нашого закладу освіти, які поповнили Небесне Військо: Михайла КАРПІНСЬКОГО, Анатолія КАРПІНСЬКОГО, Ігоря ВАБІЩЕВИЧА, Віталія ДІЖУРКА, Анатолія КОНЕЧНОГО. 
   Хай пам'ять про всіх невинно вбитих згуртує нас, живих, дасть нам силу та волю, мудрість  для зміцнення власної держави на власній землі.
Слава Україні! Героям слава!
Вічна пам’ять Загиблим Захисникам!

Практикум "Крокуємо до лідерства"

   Лідерство та вміння працювати в команді – одна з ключових компетентностей.

   Лідер – в перекладі з англійської  «той, хто вказує шлях». Психологи помічають, що діти з лідерськими якостями найчастіше активні, ініціативні, добре ладнають з іншими, вміють брати на себе відповідальність, наполегливі, організовані та здатні контролювати свою поведінку, бажання та емоції.

Звісно, лідером стає не кожен, тому непотрібно нав’язувати дитині якусь конкретну манеру поведінки, краще виховувати та розвивати її власні особисті якості.

Також у взаємній повазі з батьками та однолітками формується толерантність та повага до думки інших людей.

  Тому для підтвердження вищесказаного учнівським самоврядуванням « Лідер» було проведено практикум «Крокуємо до лідерства». Під час якого між учасники відбулась дискусія:

1. про якості лідера
2. портрет лідера
3. колективне Ми та особисте Я.

Закінчився практикум гарним настроєм, обміном думками, та девізом:

«Один за всіх і всі за одного!»

                              Крути: пам’ять і трагедія роду

Сьогодні в жорстокім, нерівнім бою будується наша держава. Ми боремося за незалежність свою ціною власного життя й програвати не маємо права.                     

    29 січня 1918 року відбулася визначна подія в українській історії – бій під Крутами. Бій, що на довгі роки став одним із символів боротьби українського народу за свободу і незалежність.

     Юні захисники Української Народної Республіки власною кров’ю вписали нову героїчну сторінку в історію українського визвольного руху.

     Ми маємо пам’ятати великий та безсмертний подвиг юнаків, які захищали українську державність.

   Щоб донести вище назване до відома здобувачів учнівською радою «Лідер» було організовано та проведено  культурно – мистецьку акцію «Вічна пам’ять синам України, що стали героями в наших очах».

     Нехай пам’ять про наших Героїв, які загинули під Крутами, буде вічною!

Вони боролися, щоб ми перемогли!

День Соборності

   День Соборності  - це нагадування про те, що сила нашої держави - в єдності українських земель. Ми віримо, що територіальна цілісність України, скріплена кров’ю мільйонів незламних борців, навіки залишатиметься непорушною. Лише в єдності дій та соборності душ ми можемо досягти величної мети - розбудови економічно й духовно багатої, вільної й демократичної України, забезпечення добробуту нинішніх і наступних поколінь українців.

  Історія будь-якого народу містить періоди та дати, які є вирішальними і доленосними в його житті. Такою датою для України стало 22 січня 1919 року - день ухвали Акту Злуки ЗУНР і УНР. Цій даті судилося навічно вкарбуватися в історію України величним національним святом - Днем Соборності.

  Щоб донести вище назване до відома здобувачів освіти лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено День Соборності України «Вона - наш витвір, наша мрія, соборна, вільна Україна».

  В рамках дня головою учнівської ради «Лідер» Тетяною ДІЖУРКО було створено відеоролик «Україна понад усе!», проведено колективну гру «Ми - громадяни великої країни, ім’я якої - славна Україна». 

 Заступниками голови учнівської ради Дариною ГРЕЧКО, Іллею МАЗАНОВИЧЕМ, Максимом КОЗАКОМ  було організовано інтерактивний флешмоб «Ми - люди, ми - родина, дім наш – Україна».

  Членами комісії культури та дозвілля було проведено виставку малюнків «Ми – патріоти», а членами комісії преси та інформації - інформаційно-пізнавальний захід «Ми – українці».

  Упродовж дня, в ліцеї, було чути патріотичну музику, під яку здобувачі освіти виконували різні рухи.

   Щира подяка всім, хто працює над суверенною, незалежною, вільною Україною.

  Ми – проти СНІДу! Ми – за життя!

    Щорічно 1 грудня в усьому світі відзначають Всесвітній день боротьби зі СНІДом.  Цього дня людство згадує про те, яку серйозну загрозу для життя людей несе ця глобальна проблема. Всесвітній День боротьби зі СНІДом став одним із найбільш визнаних міжнародних днів здоров’я і можливістю підвищити рівень обізнаності про це захворювання і його профілактику. 

      З метою профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі, зокрема, ВІЛ/СНІДу, та толерантного ставлення до хворих на ВІЛ/СНІД лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено    акцію  солідарності «Червона стрічка як символ розуміння» під гаслом «Ми – проти СНІДу! Ми – за життя!».

  Лідери впродовж дня  носили червоні стрічки, які символізували  солідарність проти стигматизації  людей  хворих на СНІД у суспільстві, переглянули відеоролик  «СНІД не спить».

   Члени комісії преси та інформації  підготували  пізнавально-інформаційний інфо-шок  «ВІЛ/СНІД – страшне слово. Як передбачити, уникнути, не захворіти, жити поруч з людьми ВІЛ-інфікованими» та випустити бюлетень «СНІД: хто попереджений, той захищений».

  Члени комісії спорту та здорового способу життя організували та провели інтерактивне обговорення «Будьте уважні і обережні – СНІД» у формі тренінгу.  Учасники мали можливість збагатити себе новими знаннями про ВІЛ/СНІД.

      Всесвітній день боротьби зі СНІДом, який відзначається 1 грудня, – це попередження всім про болючу рану суспільства – СНІД, який виник наприкінці ХХ сторіччя. І прикро те, що ми, як і багато років тому,  не хочемо повірити, що проблема СНІДу і його наслідків безпосередньо стосується кожного.

Ми проти насильства! Ми за добро!

    Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Міжнародна акція «16 днів проти насильства». Дати початку та завершення Кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.  

        Особливе занепокоєння викликають численні факти насильства і жорстокості  по відношенню до дітей.    Діти стають жертвами  насильства кожного дня, в кожному населеному пункті. Факти жорстокості відбуваються всюди: в сім'ях, закладах освіти,  на вулицях.

     Щоб протидіяти вище названому  лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено інтерактивну акцію «Ми проти насильства! Ми за добро» під гаслом «Не будьмо байдужими до тих хто поряд! Спільними діями ми можемо відстояти наші права!».

    Лідери переглянули відеоролики: «Розкажи дорослому, якому довіряєш», «Почни говорити» щодо попередження сексуального насильства та провели годину запитань і відповідей  «Що думають і знають здобувачі освіти про права людини». Учасники відповідали на запитання:  «Звідки беруться права людини?», «Свобода, гідність, рівність, справедливість, толерантність, безпека: які цінності є основоположним для прав людини?, «Чи можна обмежувати права певних соціальних груп?», «Як найефективніше можна відстояти свої права?», тощо.

    Члени комісії з питань захисту прав дітей і допомоги у проблемних ситуаціях підготували репортаж «Підліток і сучасне суспільство: права і відповідальність», який містив інформацію про роботу Центру правової допомоги  щодо надання консультацій та правової підтримки людям, які опинилися   у складних ситуаціях, рекомендації Ради Європи щодо поваги, захисту, здійснення прав дитини в цифровому середовищі.

   Здобувачі освіти 3 - 4 класів стали учасниками  флешмобу «Ми  проти насильства», який підготували члени комісії по роботі з молодшими школярами.

   Члени комісії преси та інформації розповсюдили буклети: «Зупинимо насильство разом», «Я проти насильства. А ти?», організували та провели інформ-сеанс «Стань першим! Розірви коло насильства».

  Головою учнівської ради «Лідер» Тетяною ДІЖУРКО було організовано лідерський консалтинг «Злість, агресія, насильство. Профілактика та реагування».  Учасникам було запропоновано самостійно знайти вирішення проблемних  ситуацій, які містять ознаки насильства.  Здобувачі освіти охоче долучились до обговорення, активно відстоювали свої власні думки і переконання,   поглибили знання  про права людини, про насильство та його види, сформували навички правомірної поведінки.

  Заступником  голови учнівської ради «Лідер» Дариною ГРЕЧКО було організовано та проведено колообіг думок «Як зупинити насильство». Лідери презентували свої ідеї щодо протидії насильства серед підлітків, вчилися визначати його види, розглядали обставини, за яких діти можуть стати жертвами насилля.

   Кожен з нас має сказати: «Ні!» насильству у власній і ліцейській родинах. Адже сім’я, ліцей  – це саме ті місця, які мають бути світлим затишком, острівцем безпеки і комфорту у нашому  бурхливому світі. Місцями, де тебе розуміють і поважають, де можна нікого не боятися і почуватися вільно кожному.

Толерантність – гармонія у різноманітності

 Щороку 16 листопада світова спільнота відзначає Міжнародний день толерантності, підтримуючи право кожної людини на індивідуальність і дотримання своїх переконань, наголошуючи, що толерантність – це аж ніяк не поступливість, поблажливість, потурання чи терпиме ставлення до соціально неприйнятного – це передусім, активна життєва позиція, що формується на основі визнання універсальних прав та основних свобод людини.

  Щоб донести вище назване до відома здобувачів освіти членами учнівської ради «Лідер» було організовано та проведено День толерантності «Толерантність – шлях до порозуміння» під гаслом «Посміхнись світові і він посміхнеться тобі».   

   В рамках дня було організовано та проведено інтерактивну акцію «Майбутнє

людства – в єдності», де  лідери закликали доброзичливо ставитися одне до одного,  бути дружелюбними, не робити іншим того, чого б не хотіли для себе, викорінювати зі своїх сердець зверхність, байдужість, упередженість.

  Члени комісії преси та інформації  видали інформаційний дайджест «Толерантність – мистецтво жити з іншими людьми та іншими ідеями», який вміщував адреси і зміст сайтів з проблем толерантності, спілкування, взаємодопомоги та  підготували буклети: «Толерантність – гармонія у різноманітності», «Ми різні – ми рівні», «Пізнай себе – зрозумій іншого», «Толерантність: ти і я».

    Головою учнівської ради «Лідер» Тетяною ДІЖУРКО, для здобувачів освіти 1-3 класів, було проведено челендж «Поділись позитивом з іншими». Лідери виготовили смайлики з найщирішими посмішками – символами щасливого та безтурботного дитинства, флешкартки «Мистецтво жити поруч»,  створили хмаринки слів про толерантність, та абетку,  яка містила скарбничку слів, вислови видатних людей, народну мудрість, вузлик пам’яті про добро, милосердя, повагу, співчуття, терпимість, рівність, прихильність тощо.  

        Заступниками голови учнівської ради «Лідер»:  Іллею МАЗАНОВИЧЕМ, Максимом КОЗАКОМ та Дариною ГРЕЧКО було організовано та проведено Teach-in у формі відкритого мікрофона «Толерантність: стосується кожного». Учасники дискусії обговорили потенційні «гострі кути» міжнаціональних відносин, спробували поглянути на них очима своїх етнічних візаві. А, головне, зробили спробу сприймати людство як єдність, де кожен залежить від усіх і всі – від кожного.

     Бути терпимими до інших, звільнити своє серце від тягаря образи, прийняти іншу людину такою, яка вона є, допоміг лідерам  диспут «Вміння пробачати». Учасники, відповідаючи на запитання: «Чому інколи так важко пробачити іншій людині?», «Пробачити – це те саме, що забути?», «Чому важливо вміти пробачати?», «Що, на вашу думку, означає пробачення?», « В основі толерантності лежить повага та любов до ближнього. Чи згодні ви з цією думкою?» дійшли висновку, що толерантність – це привілей сильних і розумних,  які не сумніваються у своїх здібностях просуватися на шляху до істини через діалог і різноманітність думок та позицій, які не бояться загубити власну індивідуальність, і які вміють поважити інших.

     День толерантності закінчився воркшопом «Сучасний світ і толерантність», який був спрямований на розуміння необхідності поважати інших, навіть якщо ці інші, що живуть поряд, відрізняються звичками,     мовою, традиціями, поглядами.

Заряджені гідністю і жагою свободи  

21 листопада Україна відзначає День Гідності та Свободи. Події, які відбувалися в Україні, починаючи з листопада 2013 року, тривожать та не залишають байдужими жодного громадянина країни. Кожному з нас необхідно усвідомити, за що боролися учасники Євромайдану і заради чого пожертвувала своїм життям Небесна сотня та воїни, які загинули і гинуть у боротьбі за свободу, цілісність та єдність держави.

    Щоб донести вище назване твердження  до відома здобувачів освіти було організовано та проведено День Гідності та Свободи «Україна: незалежність, гідність, свобода» під гаслом «Заряджені гідністю і жагою свободи».

     В рамках дня лідерами учнівського самоврядування  було проведено інтерактивну акцію «Ми – молодь, гідні жити в мирі і свободі». Учасники акції на жовто-блакитних паперових сердечках написали побажання Україні та нашим славним захисникам. Хвилиною мовчання   вшанували пам'ять про загиблих героїв, українського народу,  висловили впевненість у тому, що наш народ зробить усе можливе і неможливе, щоб у нашій країні запанував мир і спокій.

   Лідери підготували  виставку малюнків «Україна гідна свободи», яка вразила своєю різноманітністю і яскравістю. В кожну ілюстрацію було вкладено душу і серце, бо Україна для молоді – це Батьківщина та улюблена країна.

   Для здобувачів освіти 2 – 4 класів головою учнівської ради «Лідер» Тетяною ДІЖУРКО було організовано та проведено флешмоб «Україна єдина». За допомогою синьої та жовтої стрічок від руки до руки, нушівці об’єднали себе в єдиний гурт, що створило атмосферу єдності, спільності, дружби і, як наслідок, радості.

    Заступниками голови учнівської ради «Лідер» Іллею МАЗАНОВИЧЕМ та Максимом КОЗАКОМ було проведено  естафети єдності, звитяги та слави «Україна! Понад усе!», Дариною ГРЕЧКО – фоточелендж «Вільні творити майбутнє».

  Для здобувачів освіти 3 класу, членами комісії по роботі з молодшими школярами, було організовано та проведено майстер-клас по виготовленню патріотичних поробок.

 День Гідності та Свободи закінчився брейнстормінгом «Героїчна Україна: від минулого до сьогодення».

Мужність і відвага! Україна більше за життя!

Щороку у жовтні місяці ми відзначаємо світле та радісне свято – Покрова Пресвятої Богородиці. Від часів Хрещення Київської Русі і до наших днів це свято духовно об’єднувало наш народ, живило його вірою у повсякчасне заступництво Божої Матері за людський рід, за мир і добро на нашій землі. 

   У світлий день Покрови Пресвятої Богородиці, яка українцями  завжди вважалася заступницею і покровителькою, відзначається національне свято – День захисників та захисниць України, День українського козацтва.      Ця традиція належно підкреслює велике історичне значення козацтва в боротьбі за утвердження української державності та суттєвий внесок українського народу  у сучасний процес державотворення.  

    Щоб донести вищеназване до відома здобувачів освіти  та з метою вшанування мужності і героїзму захисників незалежності та територіальної цілісності України, а також військових традицій і звитяг українського народу було організовано та проведено День захисників та захисниць України «За честь, за волю, за українську долю», День українського козацтва «Козацькій славі жити у віках» під гаслом «Мужність і відвага! Україна більше за життя!».

     В рамках дня головою учнівської ради «Лідер» Тетяною ДІЖУРКО було  організовано та проведено акцію «Сила духу гартується в єдності». В рамках якої було створено прапор України  з словами вдячності, побажаннями захисникам та  виготовлено  патріотичний кошик з солодощами. Лідери закликали любити свою країну, вірити у свій народ, бути гордими за те, що належать до української нації та є громадянами України.

  Членами комісії преси та інформації було підготовлено відеовітання «Слава незламним захисникам!», присвячене захисникам і захисницям, які героїчно боронять нашу Україну. 

   Здобувачі освіти 1 – 10 класів взяли участь у виставці-панорамі малюнків «Одна, єдина, неділима Україна».  Дивувала і захоплювала уява підростаючого покоління, оскільки кожен з них малював своє бачення України. Одні малювали природу: лани, поля, дерева; інші – одвічні символи нашої країни: калину, Дніпро, козаків, прапор, тризуб... Не оминули увагою і сільські краєвиди, і славетного Кобзаря, і шановану в світі красу української жінки, матері.

      Класні колективи  1- 4 класів стали учасниками інтерактивно-патріотичної зарядки «Єдина країна: разом до перемоги», яку підготували члени комісії по роботі з молодшими школярами. Спостерігаючи за  нушівцями, за їх наполегливістю, прагненням якнайкраще виконати хореографічні рухи, лідери зрозуміли, що вони - сильна нація, яка прагне добра, щастя, можливості жити в квітучій, розвиненій державі та готова відстоювати свої прагнення навіть із зброєю в руках.

     Пам’ятаймо! Ми є нащадками славних українських козаків. Тож любімо Україну, шануймо рідну землю і тих, хто на ній живе.

Відповідальне лідерство – шлях до успіху

   Шкільні роки – це роки радості, ігор, казок, перших кроків до пізнання світу. Від того, що вразило,  запам’яталось, здивувало у дитинстві, залежить, якою  буде людина  у житті.

   За час навчання в ліцеї нам необхідно не лише одержати знання, але й засвоїти нові соціальні ролі, моральні норми та цінності, осягнути найвище мистецтво – мистецтво жити.

  Важливу роль у цьому відіграє учнівське самоврядування.  Основу життєвої позиції лідера становить соціальний досвід, що складається як із практичних навичок участі в суспільному житті, так і рівня громадських якостей. Метою лідера є рівноправність, побудова відносин не на підставі взаємного підпорядкування, а на рівності, самостійності та довірі.       

  Щоб довести вищесказане твердження головою учнівської ради «Лідер» Тетяною ДІЖУРКО було організовано та проведено День учнівського самоврядування «Відповідальне лідерство – шлях до успіху».

   В цей день лідери відчули себе справжніми господарями, дотримуючись принципу творчої діяльності, активності, самодіяльності й самостійності. 

   Обов’язки директора в цей день виконувала голова учнівської ради «Лідер» Тетяна ДІЖУРКО.  Заступником директора з навчально – виховної роботи був Ілля МАЗАНОВИЧ, заступником директора з виховної роботи –  Максим КОЗАК, педагогом-організатором була Анна КАЛАПА. Кожен з них вміло керував навчально – виховним процесом ліцею, сприяв створенню у  закладі освіти єдиного колективу здобувачів освіти і педагогів, атмосфери співпраці, партнерства.

  Роль вихователів та  вчителів початкових класів виконували: Олександра ДІЖУРКО, Ксенія КАРПОВИЧ, Богдана КАРПОВИЧ, Мар’яна ЛЕОНОВЕЦЬ, Мирослава МАЗАНОВИЧ, Ілона ГУЗИЧ, Христина ПЕТРУШКО, Дарина ГРЕЧКО.  Кожна з них реалізувала свій особистісний та творчий потенціал, сприяла  розвитку у молодших школярів відповідальності, почуття колективізму.

     Вчителями – предметниками були: Карина НОВИК, Вікторія ЄВСОВИЧ, Соломія ПРОКОПЧУК, Тетяна ГРЕЧКО,   Олександра СТРИБУЛЕВИЧ, Ілля МАЗАНОВИЧ, Максим КОЗАК.

 Вчителем фізичної культури були: Максим ВАБІЩЕВИЧ, Мирон ПРОКОПЧУК, Тарас КАРПІНСЬКИЙ, Богдан ДІЖУРКО.

   Відповідальними за дисципліну були: Андрій ДІЖУРКО, Віталій ДІЖУРКО, Арсен ЛЕОНОВЕЦЬ.

    Кожен з вищеназваних вчителів брав участь у розробці рішень, які стосувалися життєдіяльності здобувачів освіти в цей день. Проведення дня самоврядування в ліцеї дало змогу нашим лідерам реалізувати свої соціальні ініціативи, знайти своє місце в громадському житті, самовдосконалитися та самореалізуватися як особистість.

Діти України – за мирне небо! Хай буде так!

   Мир! Яке коротке, але змістовне слово! Воно вміщує в собі яскраве сонце і блакитне небо, радісну працю і теплий хліб, дзвінкий сміх дітей та усміхнене обличчя дорослих. Без миру немає дитинства, немає майбутнього. За щастя дітей, за мирне небо борються чесні люди планети Земля. Війна і діти! Що може бути більш несумісним, ніж ці поняття!

    Щоб донести вище назване до свідомості жителів нашої ліцейської родини та з метою привернення уваги здобувачів освіти  до проблеми мирного співіснування на Землі, необхідності згуртування людства для досягнення миру, виховання почуття взаємоповаги, толерантності, гуманності, гордості та шани за полеглих в боях за Батьківщину лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено культурно-мистецьку акцію «Діти України – за мирне небо! Хай буде так!», де лідери в креативній формі висловили своє бачення щодо вагомості ідеї єднання та незалежності України в теперішній час.  

   В рамках акції було організовано та проведено патріотичний флешмоб «Ми – єдині, ми – за мир». Учасники, виконуючи хореографічні рухи, закликали усіх: дорослих і малих об’єднатися у своїх думках і діях, щоб відстояти мир, своє майбутнє і своє життя.

Живий, поки пам’ятаємо…

 Ще  зовсім недавно   українці   жили під мирним  небом, радісно  зустрічали  світанки,  ростили  дітей   і   не знали  дуже багатьох слів пов’язаних з війною.

   В один день, весняним  ранком  2014 року, наше життя   змінилося. Майже кожну українську родину опалило  полум’я   військових дій, які розпочалися на території  нашої   держави. 

    Вісім довгих років на Сході України точилися бойові дії. Тисячі українських воїнів не повернулися додому. Але зима 2022 року змінила все ще кардинальніше…

  Трагедія  родин загиблих  воїнів - це  трагедія наших сіл, міст, усієї нашої держави. Обездолені жінки, осиротілі діти,   в чиїх очах  вічна скорбота   - результат  жорстокої війни, яку веде з  Україною Росія.

  Сумно від того, що білими лебедями в небеса відлітають найкращі. Цвіт української землі. Безстрашні, мужні наші Герої, що віддали своє життя за свободу рідної землі.

   Сержант,  Карпінський Анатолій Анатолійович, захищаючи волю та незалежність України, смертю хоробрих загинув 13 вересня 2022 року при наступі в напрямку с. Сухий Ставок Бориславського району Херсонської області внаслідок обстрілів артилерії противника та безпосереднього зіткнення з ним отримав поранення несумісне з життям.

   З  метою гідного вшанування пам'яті військовослужбовця і учасника добровольчих формувань, який загинув в боротьбі за незалежність, суверенітет і територіальну цілісність України, увічнення його героїзму лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено культурно-мистецьку акцію «Живий, поки пам’ятаємо…».

   Пам'ять народу — це те, що забезпечує його єдність. Вшанування пам'яті про загиблих воїнів — це наша вдячність за те, що ми можемо жити, працювати й любити. Це зв'язок із тими, хто вже не зможе побачити нашу перемогу

Вони з нами – світлі воїни Небесної Сотні

 Членами комісії культури та дозвілля  було організовано та проведено пізнавально-патріотичну акцію «Вони з нами – світлі воїни Небесної Сотні». Учасники акції відновили хронологію подій, що відбувалися на Майдані в 2013-2014 роках, згадали поіменно всіх героїв Небесної Сотні, переглянули відеосюжети про трагічні події Майдану,  хвилиною мовчання   вшанували пам'ять про загиблих героїв,  що навіки зайняли свої пости на захисті українського народу.

 Майдан: простір гідності, свободи, єднання

   Заступником голови учнівської ради «Лідер» Юлією Коржовник було організовано та проведено діалоговий майданчик  «Майдан: простір гідності, свободи, єднання». Учасники ділилися враженнями про події восьмирічної давнини, коли під час Революції Гідності відбулося протистояння між українським народом і тодішнім режимом, яке сягнуло свого піку, а саме 20 лютого 2014 року загинуло найбільше активістів. Майдан став символом боротьби, утвердження прагнень народу до європейських цінностей. І за цю боротьбу, за нашу свободу й оновлення країни заплачено страшну ціну: своє життя віддали найкращі. І більшість з них – молоді, сильні, ті, хто лише починав жити.

Життя, мов спалах зорі...

«Герої не вмирають!» – саме цими словами Україна проводжала в останню путь своїх синів і дочок. Тих, хто загинув за свою країну, за свій народ, захищаючи ідеали демократії, відстоюючи права і свободи людини, європейське майбутнє України.

   За цю перемогу заплачено велику ціну – понад сто життів. Їх назвали Небесною Сотнею – героїв, які загинули в Києві на Майдані, на вулицях Грушевського та Інститутській. Кожен заплатив за свої переконання найвищу ціну – життя. І для нас є святим обов’язком гідно вшанувати героїв, щоб ми пам’ятали, хто і за що загинув.

  Щоб підтвердити вище названі твердження було організовано та проведено філософський стіл «Життя, мов спалах зорі…». Відповідаючи на запитання: «Чи може кожна людина жити так, як хоче?, «Чи справедливе твердження: «Моє життя, як хочу, так і живу?», «Що важче: будувати життя чи пристосуватися до нього?», «Життя за чужим сценарієм можна вважати повноцінним?», «Чи можливо бути щасливим і успішним, не знаючи життєвої мети?» та  виконуючи різні вправи та завдання дійшли висновку, що кожен має усвідомити цінність життя, цінність кожної його миті, знайти місце і призначення.

Тематичний зошит "Як стати лідером думок в колективі: інструменти, кейси, практики"

Ми – нація! Ми – на своїй землі! Ми – у власній державі!

   ХХІ століття - надзвичайно бурхливий час. Нещадне колесо історії крутиться з особливою жорстокістю. Головне, щоб людина у цій круговерті не втратила себе, своєї честі і сумління, відчуття справедливості.

    Що донести вищеназване до відома здобувачів освіти  та з метою виховання національної свідомості,  людської гідності, поглиблення знань про історичний факт злуки українського народу було організовано та проведено  пізнавально-патріотичну акцію «Ми – нація! Ми – на своїй землі! Ми – у власній державі!». Лідери  утворили живий ланцюг єднання як символ єдності українців довкола спільних цінностей, формування громадянської солідарності і братерської любові один до одного.

Година-монолог

"Теорія ситуаційного лідерства: правила та помилки"

Ідея соборності України: минуле, сучасне, майбутнє

  Мабуть, немає нічого найдорожчого в людини, крім тієї землі, на якій вона народилася, по якій вона робила перші кроки, росла, міцніла, набиралася сил та мужності. То ж ми маємо її захищати та оберігати.      

      ХХІ століття - надзвичайно бурхливий час. Нещадне колесо історії крутиться з особливою жорстокістю. Головне, щоб людина у цій круговерті не втратила себе, своєї честі і сумління, відчуття справедливості.

    Що донести вищеназване до відома здобувачів освіти  та з метою виховання національної свідомості,  людської гідності, поглиблення знань про історичний факт злуки українського народу було організовано та проведено  інформаційний портал «Ідея соборності України: минуле, сучасне, майбутнє». Мандруючи Україною, згадуючи її історію, лідери дійшли висновку, що лише в єдності дій та соборності душ можемо досягти величної мети – побудови економічно й духовно багатої, вільної й демократичної України, якою пишатимуться наші нащадки.  Кожен мав можливість активізувати свою громадянську позицію з метою розвитку перспективного бачення себе, історії України, держави.

 Україна – це я, Україна – це ти

   Члени комісії культури та дозвілля організували та провели поетично-інформаційний флешмоб «Україна – це я, Україна – це ти», де в креативній формі висловили своє бачення щодо вагомості ідеї єднання та незалежності  України в теперішній час, підготували  вислови видатних людей, присвячені висвітленню подій, пов’язаних з історією українського державотворення, боротьбою українського народу за незалежність та територіальну цілісність.

СНІД: хто попереджений, той захищений

     Щорічно 1 грудня в усьому світі відзначають Всесвітній день боротьби зі СНІДом.  Цього дня людство згадує про те, яку серйозну загрозу для життя людей несе ця глобальна проблема. Всесвітній День боротьби зі СНІДом став одним із найбільш визнаних міжнародних днів здоров’я і можливістю підвищити рівень обізнаності про це захворювання і його профілактику. 

      З метою профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі, зокрема, ВІЛ/СНІДу, та толерантного ставлення до хворих на ВІЛ/СНІД лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено    акцію  солідарності «Червона стрічка як символ розуміння» під гаслом  «СНІД: хто попереджений, той захищений».

    Лідери впродовж дня  носили червоні стрічки, які символізували  солідарність проти стигматизації  людей  хворих на СНІД у суспільстві, переглянули відеоролик  «СНІД не спить».

   Члени комісії преси та інформації  підготували  пізнавально-інформаційний інфо-шок  «ВІЛ/СНІД – страшне слово. Як передбачити, уникнути, не захворіти, жити поруч з людьми ВІЛ-інфікованими».

  Члени комісії спорту та здорового способу життя організували та провели тематичний зошит  «СНІД: подумай про майбутнє – обери життя» у формі тренінгу.  Учасники мали можливість збагатити себе новими знаннями про ВІЛ/СНІД.

    Партенрство і лідерство командної діяльності

     Традиційне уявлення людей про лідерів зазвичай передбачає образ керівника – тобто людини, офіційно наділеної владою. Втім, бути лідером – не завжди означає мати офіційну посаду, офіційне визнання і відповідний запис у трудовій книжці. В реальності лідерство потребує всього лише готовності виділитися з натовпу і допомогти іншим людям досягнути встановленого.
   Знову ж таки, в традиційному уявленні послідовники – це ті, хто йде за лідером. Втім, як стверджують мислителі: «Хороший лідер – це насамперед хороший послідовник». Дане твердження лише на перший погляд видається парадоксальним. Адже щоб дійсно бути ефективним, лідерові потрібно слідувати найкращому вибору та йти найкращим шляхом, який обирає його команда. Лідер повинен бути послідовником тих людей в команді, яким вдалося запропонувати краще рішення, ніж йому самому. Зрештою – йому потрібно послідовно дотримуватися тих правил, які він сам проповідує.

  Щоб довести вище назване твердження було організовано та проведено тімбільдінгтренінг "Партнерство і лідерство командної діяльності", де учасники познайомилися з організаційно-функціональною структурою процесу формування та розвитку організаторських здібностей лідерів учнівського самоврядування.
     Лідери дійшли висновку, що будь-яка дія в команді потребує участі не лише його самого, але й інших людей. Лідер не може рухатися вперед, якщо ніхто не буде йти за ним. Але він так само не зможе рухатися, якщо сам не стане послідовником тих, з ким йому по дорозі.

Старт акції "16 днів проти насильства"

Не будьмо байдужими до тих хто поряд! Спільними діями ми можемо відстояти свої права!

   Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Міжнародна акція «16 днів проти насильства». Дати початку та завершення Кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.  

        Особливе занепокоєння викликають численні факти насильства і жорстокості  по відношенню до дітей.    Діти стають жертвами  насильства кожного дня, в кожному населеному пункті. Факти жорстокості відбуваються всюди: в сім'ях, закладах освіти,  на вулицях.

     Щоб протидіяти вище названому  лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено акцію «Ми – проти насильства, ми – за любов і доброту» під гаслом «Не будьмо байдужими до тих хто поряд! Спільними діями ми можемо відстояти свої права!».

      Лідери переглянули відеоролики: «Розкажи дорослому, якому довіряєш», «Почни говорити» щодо попередження сексуального насильства та провели годину запитань і відповідей  «Що думають і знають здобувачі освіти про права людини». Учасники відповідали на запитання:  «Звідки беруться права людини?», «Свобода, гідність, рівність, справедливість, толерантність, безпека: які цінності є основоположним для прав людини?, «Чи можна обмежувати права певних соціальних груп?», «Як найефективніше можна відстояти свої права?».

Лідер - майстер комунікації

     Хто з нас з самого дитинства не мріє досягти  вершин у своєму житті, стати успішною людиною, яку знають, поважають, люблять, до якої звертаються і в радості, і в горі. Шлях до успіху для багатьох починається саме у закладі освіти. Заклад освіти – це перший суспільний досвід людини. Кожен день ми йдемо  до закладу освіти своїми малими стежками, які тут складаються у один широкий шлях до майбутнього, до успіху.   Дуже важливо на цьому шляху не загубитися серед інших, не втратити свою індивідуальність, а навпаки, стати неповторною багатою особистістю, зустріти справжніх друзів, навчитися спілкуванню з ровесниками і старшими людьми, перейняти досвід мудрих.

       Шкільний колектив – це перший досвід співпраці і взаємодії, самостійного спілкування, перша спроба себе як лідера, організатора справи, вперше взята на себе відповідальність за свою роботу і роботу свого колективу.

      На шляху до успіху з нами завжди поряд родина, найближчі і найдорожчі люди. Потрібно навчитися розуміти, поважати старших, знаходити з ними спільну мову в різних ситуаціях, вміти пояснити свою думку і, в той же час, зберегти все найкраще, чим багата родина.

  Набути вище названі якості намагалися учасники коучингу "Лідер - майстер комунікації". Ними було доведено, що найвищих вершин досягають розумні, творчі люди, тому важливо на своєму шляху не пройти мимо скарбниці знань, а почерпнути з неї якнайбільше, потрібно не лінуватися, кожну мить використовувати для самоосвіти і самовдосконалення. А багатій знаннями людині завжди є що сказати іншим, тому вона прагне до творчості, до самореалізації.

За честь, за волю, за українську долю

         З метою утвердження в Україні ідеалів свободи і демократії, збереження та донесення до  сучасного і майбутніх поколінь об’єктивної інформації про доленосні події в Україні початку ХХІ століття членами комісії преси та інформації було організовано та проведено історико-краєзнавчий круїз "За честь, за волю, за українську долю".

   Учасники круїзу виготовили дерева ідей «Я – українець, патріот, громадянин», на які розмістила запитання: «Чому почуття національної єдності є одним із важливих у житті», «Що таке єдність, незалежність, суверенітет», «Патріотизм – любов до Батьківщини. Що ще?», «Хто в Україні гідний називатися патріотом?», «Чи можна бути патріотом, живучи поза межами своєї країни?». Відповідаючи на запитання, здобувачі освіти  розширили та поглибили знання про історичне минуле нашої держави, усвідомили  необхідність збереження культурної спадщини Батьківщини та важливість збереження патріотичного духу у кожного громадянина.

    Героїчна Україна: від минулого до сьогодення

     21 листопада українці відзначають День Гідності та Свободи.  Це  свято приурочене двом революціям, які відбулися в Україні на початку XXI століття й залишили визначальний і незабутній слід в її історії: Помаранчевої революції 2004 року та Революції  Гідності 2013 року. 

    Члени комісії преси та інформації підготували патріотичну панораму фотоілюстративної експозиції «Героїчна Україна: від минулого до сьогодення», яка містила матеріали героїчної боротьби українського народу за самовизначення і творення власної держави та виготовили банер «Україна – єдина країна».

До толерантності крок за кроком

   Членами комісії толерантності та духовного розвитку було організовано та проведено експрес дружби «До толерантності крок за кроком».  Учасники відправилися у мандрівку до країн: Дружніх відносин, Взаєморозуміння, Тактовності, Ввічливості, Відкритості, Поваги на експресах толерантності. У кожній країні здобувачів освіти чекали цікаві вправи та завдання.

Секрети лідерства – шлях до успіху

   Одним з важливих навиків лідера є вміння спілкуватися. Геніями спілкування є люди, які володіють  душевним спокоєм, почуттям гумору, непідробним інтересом до людей, артистизмом, позитивною енергетикою і вмінням при цьому провести агресивну атаку, сказати «ні» нікого при цьому не образивши.

   Вище названі навики притаманні  лідерам  учнівського самоврядування. Вони  завжди бачать чітку картину кінцевої мети, тому завжди знають, куди йти. Для них характерне тверде розуміння того, як виглядає успіх і як його можна досягти.

     Щоб стимулювати творчий потенціал та ініціативність, навчитися  аналізувати свої можливості та знаходити шлях до вдосконалення було організовано та проведено брейнстормінг «Секрети лідерства – шлях до успіху».

      Лідери дійшли висновку, що для того, щоб стати лідером потрібно мати бажання бути активним учасником шкільного самоврядування, здатним кваліфіковано, компетентно здійснювати діяльність в будь–якому напрямі.

Плануємо. Координуємо. Визначаємо пріоритети

    Все, що відбувається в житті, всі наші дії  і їх наслідки починаються з наших думок. Ми щось хочемо змінити, про щось думаємо і, відповідно, щось починаємо робити. Думки  не мають тіла, але завдяки їм ми отримуємо реальні речі. Вони схожі на наші руки. Здавалося б, думки ніколи не змінюють своєї форми, але додати до них бажання, емоції, почуття – примусити їх рухатися – і вони оживають, і творять те, що ми хочемо. Та навіть руками все ж таки рухають насамперед думки. Вони – причина наших дій, вчинків, вони змінюють нас, а ми, у свою чергу, світ навколо.

    А якщо надамо нашим думкам реальних форм, то вони, у якийсь момент оживуть і стануть засобом для втілення наших мрій.

 Вище названі твердження було доведено учасниками організаційно-діяльнісної гри «Плануємо. Координуємо. Визначаємо пріоритети».

   Лідери дійшли висновку, що всі наші думки не зникають безслідно, рано чи пізно вони знаходять своє втіленння, і ми є причиною навколишніх змін.

Творимо себе – творимо Україну

Унікальним ресурсом, ключовим чинником і джерелом суспільного розвитку завжди була і залишається людина, її знання, кваліфікація, творчість і бажання реалізації на благо суспільства.

  Сьогодні Україна як ніколи раніше потребує не тільки висококваліфікованих фахівців, а й розвинених особистостей, з яких формується еліта нації і її інтелектуальний потенціал.

    Особливого статусу заслуговують лідери, які здатні очолити і реалізувати стратегічні шляхи і плани становлення країни як європейської держави, яка потребує людей з високорозвиненими інтелектуальними та комунікативними здібностями, організаторськими навичками, спроможних керувати в умовах жорсткої ринкової конкуренції, готових досягати поставлених цілей не за всяку ціну, а враховуючи потреби, інтереси і можливості кожного члена своєї команди.

    Суспільству потрібні лідери та організатори, готові здійснювати керівництво, спираючись на ідеї гуманного підходу, здатні до емпатії, діалогу рівних, іншими словами, готові здійснювати свою діяльність на основі особистісно-орієнтованої взаємодії зі своїми послідовниками.

    Щоб довести вищесказане твердження головою учнівської ради «Лідер» було організовано та проведено День учнівського самоврядування «Творимо себе – творимо Україну».

   В цей день здобувачі освіти відчули себе справжніми господарями, дотримуючись принципу творчої діяльності, активності, самодіяльності й самостійності.  

   Обов’язки директора в цей день виконував голова учнівської ради «Лідер» Богдан Стрибулевич.  Заступником директора з навчально – виховної роботи була Юлія Коржовник, заступником директора з виховної роботи –  Ангеліна Коржовник, педагогом-організатором була Марія Драпеза.

   Кожен з них вміло керував навчально – виховним процесом закладу освіти, сприяв створенню у  закладі єдиного колективу здобувачів освіти і педагогів, атмосфери співпраці, партнерства.

    Роль вчителів початкових класів виконували: Тетяна Діжурко, Лідія Вабіщевич. Катерина Коржовник, Дарина Леоновець, Олександра Карпінська, Маряна Леоновець, Дарина Дуда.

   Кожна з них реалізувала свій особистісний та творчий потенціал, сприяла  розвитку у молодших школярів відповідальності, почуття колективізму.  

  Вчителями – предметниками були: Роксана Фараджова, Ірина Діжурко, Діана Леоновець, Аліна Гречко, Зорина Вабіщевич, Вікторія Дейнеко, Діана Новик. Вихователями – Дарина Гречко, Валерія Богатько, Мирослава Мазанович, Христина Петрушко.

    Вчителями фізичної культури були: Назар Діжурко, Микола Дейнеко, Мирослав Карпович.

   Відповідальними за дисципліну: Ярослав Мазанович, Станислав Новик, Станислав Богельський.

    Кожен з вищеназваних лідерів брав участь у розробці рішень, які стосувалися життєдіяльності здобувачів освіти в цей день.

   Проведення дня самоврядування в закладі освіти дало змогу лідерам реалізувати свої соціальні ініціативи, знайти своє місце в громадському житті, самовдосконалитися та самореалізуватися як особистість.

Булінг – прояв агресії чи слабкості?

   Останніми роками визнано поширення такого явища, як шкільний булінг. Це соціальна проблема всього світу. Діти починають цькувати слабших для того, аби затвердити свій авторитет, розважитися, або отримати якусь вигоду. Інші ж свідки цих дійств стоять осторонь, та спостерігають, не вчиняючи ніяких дій задля допомоги жертві, або, навіть, підбурюють кривдника до фізичної розправи.   

      Щоб протистояти вище названому лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено діалоговий майданчик «Булінг – прояв агресії чи слабкості?», де було висвітлено поняття, причини й наслідки булінгу, аспекти відповідальності неповнолітніх за вчинення насильства, розглянуто шляхи боротьби із булінгом.

Хамство: вияв агресії чи спосіб самоствердження

   Членами комісії з питань захисту прав дітей та допомоги у проблемних ситуаціях було організовано та проведено відкритий мікрофон «Хамство: вияв агресії чи спосіб самоствердження». Лідерам було запропоновано самостійно знайти вирішення проблемних  ситуацій, які містять ознаки хамства.  Здобувачі освіти охоче долучились до обговорення, активно відстоювали свої власні думки і переконання.     

    Адже, кожен з нас має сказати: «Ні!» хамству у власній і шкільній родинах. Адже сім’я, заклад освіти – це саме ті місця, які мають бути світлим затишком, острівцем безпеки і комфорту у нашому  бурхливому світі. Місцями, де тебе розуміють і поважають, де можна нікого не боятися і почуватися вільно кожному.

Акція

«Паркан відвертості: я хотів би сказати…»

    Останніми роками визнано поширення такого явища, як шкільний булінг. Це соціальна проблема всього світу. Діти починають цькувати слабших для того, аби затвердити свій авторитет, розважитися, або отримати якусь вигоду.

 Інші ж свідки цих дійств стоять осторонь, та спостерігають, не вчиняючи ніяких дій задля допомоги жертві, або, навіть, підбурюють кривдника до фізичної розправи.

    Щоб протистояти вище названому лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено акцію «Паркан відвертості: я хотів би сказати…» та діалоговий майданчик «Булінг – прояв агресії чи слабкості?». Обговорюючи  проблемні   життєві ситуації і  факти,   здобувачі освіти замислились над питаннями: «Як  ми ставимося один до одного?», «Що змушує близьких людей   бути такими жорстокими?», «Чому виникають проблеми у відносинах між батьками і дітьми?», з’ясували  визначення таких понять, як «насильство», «агресор», «жертва». 

Кібербулінг: безпечне віртуальне спілкування

   Членами комісії преси та інформації було організовано та проведено інформаційний портал «Кібербулінг: безпечне віртуальне спілкування». Учасники розширили знання про історію та походження терміну «кібербулінг», познайомилися з найпоширенішими типами, розглянули психологічні портрети  учасників кібербулінгу, розробили правила-поради для його подолання.

Ми – єдині, ми – за мир

   Без миру немає дитинства, немає майбутнього. За щастя дітей, за мирне небо борються чесні люди планети Земля. Війна і діти! Що може бути більш несумісним, ніж ці поняття!

      Щоб донести вище назване до свідомості жителів нашої шкільної родини та з метою привернення уваги здобувачів освіти  до проблеми мирного співіснування на Землі, необхідності згуртування людства для досягнення миру, виховання почуття взаємоповаги, толерантності, гуманності, гордості та шани за полеглих в боях за Батьківщину лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено  день Миру «Ми – єдині, ми – за мир» під гаслом «Хай буде мир віднині і довіку».

      В рамках дня було організовано та  проведено інтерактивну акцію «За мир у всьому світі – це значить за життя», де лідери в креативній формі висловили своє бачення щодо вагомості ідеї єднання та незалежності України в теперішній час, оформили  стіну «Ми  за мир», створили стрічку миру та побажали усім мирного неба.

   Членами комісії культури та дозвілля було організовано та проведено танцювальний флешмоб «Ми – за єдину Україну, за мир і щастя на землі». Учасники, виконуючи хореографічні рухи, закликали усіх: дорослих і малих об’єднатися у своїх думках і діях, щоб відстояти мир, своє майбутнє і своє життя.

      День Миру закінчився колообігом думок «Збереження миру – обов’язок чи життєва необхідність?», який пройшов  у формі жвавого та змістовного діалогу, під час якого здобувачам освіти необхідно було поміркувати над досить нелегкими запитаннями: «Що таке мир?», «Що ви можете зробити заради нього?», «Чому виникають війни?». Учасники переглянули відеоролики: «Ми за Волю, ми за Мир!», «Мир – це життя!»,  «Хай буде Мир у нашій рідній Україні», склали своєрідну хрестоматію Миру.

Знайомтеся: лідери в дії

  У шкільних стінах починається все, що нас може радувати чи непокоїти… Тут сьогодні формується громадянин, який візьме на свої плечі тягар із плечей старших поколінь, діятиме і мислитиме по–новому, нестандартно, буде активніше перетворювати життя, боротиметься за світлі ідеали.

   Шкільне самоврядування має великий життєтворчий потенціал. Воно є засобом перевірки та розвитку життєстійкості й життєздатності особистості. Особистість, залучена до участі в шкільному самоврядуванні, отримує можливість перевірити власну спроможність вирішувати різні завдання молодіжного середовища.

Учнівська рада «Лідер»: від мрії до дії

Сучасний стан українського суспільства характеризується динамічними змінами в суспільно-політичному житті країни, новими вимогами до формування життєстійкої, життєздатної,  життєвокомпетентної особистості, здатної до реалізації себе як громадянина держави.

  Поява нових цілей і цінностей в освіті потребує переосмислення змісту, форм, методів та засобів виховання дітей та учнівської молоді, які складають цілісну виховну систему.

     Органи учнівського самоврядування є невід’ємним компонентом виховної системи будь-якого закладу освіти, адже їх належне функціонування забезпечує  динаміку демократичних відносин в шкільному середовищі, сприяючи особистісному розвитку, самовизначенню, соціальній адаптації та самореалізації особистості в демократичному суспільстві.

    Щоб довести вищесказане головою учнівської ради «Лідер» Б. Стрибулевичем було    організовано та проведено учнівську конференцію «Учнівська рада «Лідер»: від мрії до дії».

    Б. Стрибулевич проаналізував роботу учнівської ради «Лідер» за минулий навчальний рік, зробив оцінку реального стану організації учнівського самоврядування в закладі освіти, сформував комплекс проблем: яким є учнівське самоврядування сьогодні.

   Заступником голови учнівської ради Ю. Коржовник було організовано та проведено аукціон ідей «Виклики нової ери: які лідери потрібні зараз?». Під час якого було визначено пріоритетні напрями діяльності лідерів учнівського самоврядування в освітньому просторі Нової української школи, опрацьовано основні форми організації культурно-дозвіллєвої діяльності здобувачів освіти через органи учнівського самоврядування.

 Лідери  ділилися новаціями, власним досвідом, опановували сучасні технології  діяльності учнівського самоврядування, які формуватимуть необхідні життєві компетентності, переглянули статті: «Учнівське самоврядування – за і проти. Яким йому бути?», «Учнівське самоврядування – можливість участі молоді у прийнятті рішень. Це реально чи ні?», «Педагогіка партнерства – ключовий компонент формули НУШ», працювали над удосконаленням та поєднанням словесно-інформаційних форм, методів роботи, практичних видів діяльності, презентували свою креативність, індивідуальність, творчу ініціативу.

    Учасники дійшли висновку, що креативність лідера, здатність до творчого нестандартного мислення – головна умова розвитку сучасного суспільства.

Організаційно-діяльнісна гра

"Лідерство і ініціатива - фактори суспільного розвитку"

Ситуаційно-рольова гра

"Віра у себе - шлях до самореалізації"

МАЙБУТНЄ: ВІД МРІЇ ДО РЕАЛЬНОГО ПЛАНУ ДІЙ

 Юність – особлива пора у житті людини. Вона сплітає воєдино красу та ніжність, енергію та силу, пристрасть та завзяття. Молодість – це час, коли хочеться досягти  багато.

   Недарма існує поняття «золота молодь». Адже вона такою і є насправді: активною та діяльною, натхненною, незвичайно потрібною суспільству, «золотою».

       Молодості властивий оптимізм. Людина починає реалізацію свого життєвого задуму, вона повна сил і енергії, бажання здійснити свої мрії та ідеали. 

  Здійснити свою мрію вдалося чотирьом здобувачам освіти нашого закладу освіти,  які упродовж навчального року виношували у собі бажання взяти у свої руки керівництво учнівським колективом – стати головою учнівської ради «Лідер».

    Виборча компанія тривала два тижні. Кандидатами було підготовлено передвиборчі програми, агітаційні листи, організовано  зустрічі ділового характеру, проведено дебати.

   Членами виборчої комісії було складено списки виборців, підготовлено бюлетені.

  Упродовж усього дня у закладі освіти вирував хороший та піднесений настрій. Здобувачі освіти мали можливість відчути себе дорослими.

   Головою учнівської ради на 2021 - 2022  н. р. став  Стрибулевич Богдан Юрійович. Коржовник Юлія Вячеславівна, Леоновець Діана Іванівна - заступниками, Бензюк Тетяна Віталіївна - секретарем. 

       Учнівське самоврядування має великий життєтворчий потенціал. Воно є засобом перевірки та розвитку життєстійкості та життєздатності особистості.

ПОГОВОРИМО ПРО ДРУЖБУ

    Життя суспільства, як і життя окремої людини, ґрунтується на впливі ідей, поглядів, теорій. За часи історії людства їх промайнуло чимало. Вони оволодівали розумом людей на більший чи менший термін. Деякі з них призводили до війн, ставали підставою для створення «образу ворога» з іншого народу.

     Але з розвитком суспільства до людей прийшло розуміння, що Земля не є надто великою, вона – наш спільний дім, де всі люди –  сусіди. А з сусідами треба знаходити спільну мову. У безмежному морі різноманітних культур, релігій, думок, ідей, що належать людям різних країн на планеті, на допомогу має прийти «рятувальне коло» толерантності. Адже ми живемо серед людей і повинні доброзичливо ставитися одне до одного. Треба навчитися поважати думки і вчинки інших, уміти зрозуміти людину і вибачити її. А для цього необхідно викоренити зі своїх сердець зверхність, байдужість, упередженість. І тоді нас будуть любити і поважати люди, а світ стане кращим!

    Щоб донести вищеназване до відома учнів, членами комісії толерантності та духовного розвитку було організовано та проведено гру "Поговоримо про дружбу".

АКЦІЯ "НІ АГРЕСІЇ, НІ НАСИЛЬСТВУ!"

  У сучасному світі поруч із добром та радістю вистачає місця для жорстокості та насильства. Насильству дорослих над дітьми, жорстокості одних дітей по відношенню до інших… Змінити наш світ і зробити його лише добрим за один день не вдасться нікому, але можна принаймні спробувати зменшити число зла.   

   Кожен з нас має сказати: «Ні!» агресії, «Ні!» насильству у власній і шкільній родинах. Адже сім’я, школа  – це саме ті місця, які мають бути світлим затишком, острівцем безпеки і комфорту у нашому  бурхливому світі. Місцями, де тебе розуміють і поважають, де можна нікого не боятися і почуватися вільно кожному.

  Адже,  життя - це великий простір, велика таємниця, яка будується на певних цінностях. Ми не можемо уявити життя без людської доброти, порядності, почут­тя гідності, працелюбності, протисто­яння злу. Пам’ятаймо про це.

ІЛЮСТРАЦІЙНО-ТЕМАТИЧНА ВИСТАВКА

"ДОЛІ ГЕРОЇВ МАЙДАНУ: ЛАНДШАФТ ПАМ'ЯТІ"

ІНТЕРАКТИВНА АКЦІЯ 

"ЗДОРОВА МОЛОДЬ - ЗДОРОВА УКРАЇНА"

  Одне з важливих завдань суспільства – виховати фізично, морально, соціально, духовно здорову людину. Адже стан здоров’я населення України свідчить про існування реальної загрози вимирання нації. Справедливими є слова: «Гроші втратив – нічого не втратив, час втратив – багато втратив, здоров’я втратив – все втратив». Чи інше: «здоров’я – це ще не все, а все інше без нього – ніщо».

     Здоров’я людини – цікаве й складне явище. Воно завжди привертало і буде привертати увагу не лише дослідників, але й кожної людини. Це поняття таке давнє, що на всіх мовах світу є слово «здоров’я». Здоров’я – це висока працездатність, гарний настрій, упевненість у собі.

   Фізичне здоров’я дає гарне самопочуття, бадьорість, силу. Психічне - дарує спокій, чудовий настрій, доброту, веселість. Соціальне - забезпечує успішність у навчанні. Але ніщо з цього не дається задарма. Для того, щоб зберегти своє здоров’я, треба докладати неабияких зусиль.

   Щоб довести вище назване твердження лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено інтерактивну акцію «Здорова молодь - здорова Україна».

    Ми маємо пам’ятати, що сучасний  світ відкриває перед  нами  великі  можливості.  Ми поспішаємо жити, не замислюючись над тим, що іноді потрібно зупинитися, потурбуватися про себе, про своє життя. Бо лише здорова людина відчуває себе повноцінною особистістю, і лише    здорова    людина    приносить    користь суспільству.

ІНІЦІАТИВА: ВІД ІДЕЇ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ

     Сучасний стан українського суспільства характеризується динамічними змінами в суспільно-політичному житті країни, новими вимогами до формування життєстійкої, життєздатної,  життєвокомпетентної особистості, здатної до реалізації себе як громадянина держави.

    Поява нових цілей і цінностей в освіті потребує переосмислення змісту, форм, методів та засобів виховання дітей та учнівської молоді, які складають цілісну виховну систему.

     Органи учнівського самоврядування є невід’ємним компонентом виховної системи будь-якого закладу освіти, адже їх належне функціонування забезпечує динаміку демократичних відносин в шкільному середовищі, сприяючи особистісному розвитку, самовизначенню, соціальній адаптації та самореалізації особистості в демократичному суспільстві.

   Щоб довести вище назване твердження було організовано та проведено лідерський консалтинг "Ініціатива: від ідеї до реалізації".

ІМІДЖ ЛІДЕРА: ВИМОГИ СУЧАСНОСТІ

ЖИВА В ПІСНЯХ І ПАМ’ЯТІ НАРОДНІЙ

 25 лютого 2021 року виповнюється 150 років від дня народження Лесі Українки – видатної української письменниці та громадської діячки, однієї з центральних постатей національної культури.

  З нагоди ювілею письменниці лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено літературну кав’ярню «Сім струн життя Доньки Прометея»,  «парад цитат» «Поезія Лесі Українки – джерело невичерпної мудрості та незламної сили духу», переглянуто відеоальбом «Леся Українка: цікаві факти про письменницю», підготовлено мистецьку виставку ілюстрацій до творів поетеси  «Співоча душа України».

  Лідери мали можливість познайомитися з життєвим шляхом поетеси, звернутися до її ліричних віршів, поем, драматичних творів, а також публікацій з періодичних видань, присвячених дослідженню її творчості.

     Поетичне  слово Лесі Українки - це найгостріша зброя в боротьбі за визволення нашого народу, а рівночасно, це немов євшан-зілля, що чарує своєю красою і особливим ароматом рідної України, що будять у нас найкращі почуття щирої любові до свого народу і до рідної землі.

Я лідер - за мною майбутнє

      Навряд чи можна сказати, що всі без винятку хочуть бути лідерами всюди і завжди, однак і те, що кожен прагне вийти на лідируючі позиції чи то в професійній області, чи то в міжособистісному спілкуванні, чи то в ще якийсь сфері, заперечувати безглуздо. Інша справа, що охочих безліч, а справжніх лідерів на порядок менше.

      У цілому лідер – це член групи, який виконує центральну роль в організації та діяльності колективу. До нього всі прислухаються та нічого не вирішують без його участі.

    Людям дуже важко адекватно оцінити свою поведінку, своє місце в суспільстві, відношення інших, бачити свої позитивні та негативні риси характеру.     Щоб довести вище названі твердження було організовано та проведено ділову гру «Я лідер – за мною майбутнє».

   Участь у грі дало змогу лідерам  визначити свої соціальні ініціативи, знайти своє місце в громадському житті, самовдосконалитися та самореалізуватися як особистість.

  Адже запорукою успіху особистості є розуміння: лідер не може існувати наодинці, він завжди існує як елемент групової структури.                                                                     

 Так як лідери з’являються в самих різних за складом, характером учасників і спрямованості діяльності групах, то і лідери можуть бути самими різними як за формою, так і за змістом. Лідери можуть бути різними по найрізноманітнішим параметрам. 

    Бо ж, за час навчання в школі нам необхідно не лише одержати знання, але й засвоїти нові соціальні ролі, моральні норми та цінності, осягнути найвище мистецтво – мистецтво жити. А досягти вище названого ми зможемо завдяки участі у роботі учнівського самоврядування.

Лідерство: я і колектив

    Лідер є домінуючим обличчям будь-якого суспільства, організованої групи, організації, колективу. Лідера вирізняють якості, що характеризують цей тип: виражені емоції, відкритість, багато енергії, сильна воля, компетентність, комунікативність, гнучкість, харизма – усе це спонукає людей йти за такою людиною і вірити в неї.

  Це людина, яка не лише уміє впливати на людей і підпорядковувати їх своїй волі, але й уміє організовувати роботу колективу або групи людей і нести відповідальність за виконані вчинки.

   Справжній лідер уміє переконувати, мотивувати і направляти людей, він також робить усе можливе для того, щоб підвищити працездатність колективу. Він живе інтересами групи і залучає нових учасників, уміє приймати ефективні рішення і формує політику колективу з урахуванням усіх можливих чинників.

  Вище назване твердження було доведено учасниками тімбільдінгтренінгу "Лідерство: я і колектив". Лідери працювали над моделюванням розвивально-виховних ситуацій "ВІд дискусії до конфлікту один крок, але..."

Відповідальне лідерство - шлях до успіху

Одним з важливих навиків лідера є вміння спілкуватися. Геніями спілкування є люди, які володіють душевним спокоєм, почуттям гумору, непідробним інтересом до людей, артистизмом, позитивною енергетикою і вмінням при цьому провести агресивну атаку, сказати «ні», нікого при цьому не образивши.

   Лідер – людина слова. Він завжди стримує дані собою обіцянки, ніколи не підводить людей і завжди пунктуальний, делікатний і точний у своїх висловлюваннях, незалежно від того, з ким він говорить.

   Вище названими якостями володіють лідери учнівського самоврядування, які стали учасниками менторінгу «Відповідальне лідерство – шлях до успіху».

    Лідери в форматі діалогу, тренінгових вправ та за допомогою тестових методик з’ясували основні засади сучасної концепції лідерства і дійшли висновку, що для сучасної  молоді дуже важливим є розуміння, що лідерство сьогодні – це перш за все відповідальність, емоційна компетентність та вміння працювати в команді.

Булінг в учнівському середовищі

    Останніми роками визнано поширення такого явища, як шкільний булінг. Це соціальна проблема всього світу. Діти починають цькувати слабших для того, аби затвердити свій авторитет, розважитися, або отримати якусь вигоду. Інші ж свідки цих дійств стоять осторонь, та спостерігають, не вчиняючи ніяких дій задля допомоги жертві, або, навіть, підбурюють кривдника до фізичної розправи.   

      Щоб протистояти вище названому лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено профілактичну культурно-мистецьку акцію «Зупинимо булінг разом!», тематичний діалог «Булінг в учнівському середовищі».

  Лідери дійшли висновку, що у сучасному світі поруч із добром та радістю вистачає місця для жорстокості та насильства. Насильству дорослих над дітьми, жорстокості одних дітей по відношенню до інших… Змінити наш світ і зробити його лише добрим за один день не вдасться нікому, але можна принаймні спробувати зменшити число зла.   

   Адже,  життя - це великий простір, велика таємниця, яка будується на певних цінностях. Ми не можемо уявити життя без людської доброти, порядності, почут­тя гідності, працелюбності, протисто­яння злу. Пам’ятаймо про це.

Зупинимо булінг разом!

   З метою забезпечення прав, свобод та інтересів учнівської молоді, формування у здобувачів освіти здатності протистояти булінгу, навичок ненасильницької поведінки, побудови конструктивного діалогу, створення особистої мирної стратегії поведінки в конфлікті, запобігання насильству в учнівському середовищі було організовано та проведено ситуаційно-рольову гру «Зупинимо булінг разом», де було висвітлено поняття, причини й наслідки насильства, аспекти відповідальності неповнолітніх за вчинення насильства, розглянуто шляхи боротьби із насильством. Учасників було залучено до бесіди-роздуму «Булінг в учнівському середовищі: профілактика і попередження».

     Пізнавальними для здобувачів освіти були перегляди художніх та документальних фільмів:  «Взаємоповага — основа людських стосунків», «Сім’я без насильства», «Світ має бути без насильства», «Подорож у країну Доброти».

що фізичне залякування, побиття, стусани, підніжки, поштовхи, блокування або дотики небажаним і неналежним чином-це все булінг! Соціальне залякування або цькування із застосуванням тактики ізоляції-це теж булінг!

Фактори успіху: які вони?

Як відомо, лідерами стають, а не народжуються. Один мислитель якось сказав: «Можуть існувати природжені лідери, але їх настільки мало, що вони не відіграють значимої ролі у загальній картині світу». Лідери в основному створюють себе самі, тобто самотужки розвивають власні лідерські якості. Вони працюють над собою постійно, навчаються, зростають і з роками стають все більш здібними та компетентними.
    Ми всі знаємо, що уміння бачити перспективу перетворює людину на каталітичну особистість. Лідерські якості необхідно постійно практикувати і вдосконалювати.

  Щоб довести вище сказане було організовано та проведено філософський стіл «Фактори успіху: які вони?».  
  Основною метою навчання було вдосконалити роботу учнівського самоврядування та вибудувати нову стратегію командної роботи комісій учнівської ради, використовуючи нові підходи, які сьогодні широко використовуються у інших країнах.

    Лідери  активно дискутували, ставили цікаві запитання, разом вибудовували стратегію лідерства у закладі освіти.  Основний акцент було поставлено на креативних формах освітньої діяльності, які допоможуть учнівській раді досягти поставлених цілей.

Лідер нового часу

      Сучасний стан українського суспільства характеризується динамічними змінами в суспільно-політичному житті країни, новими вимогами до формування життєстійкої, життєздатної,  життєвокомпетентної особистості, здатної до реалізації себе як громадянина держави.

    Поява нових цілей і цінностей в освіті потребує переосмислення змісту, форм, методів та засобів виховання дітей та учнівської молоді, які складають цілісну виховну систему.

     Органи учнівського самоврядування є невід’ємним компонентом виховної системи будь-якого закладу освіти, адже їх належне функціонування забезпечує динаміку демократичних відносин в шкільному середовищі, сприяючи особистісному розвитку, самовизначенню, соціальній адаптації та самореалізації особистості в демократичному суспільстві.

   Щоб довести вище назване твердження було організовано та проведено брейнстормінг «Лідер нового часу». Лідери опрацювали статті: «Лідерство – необхідна умова і об’єктивна потреба в нових реаліях сучасного світу», «Тренди сучасної освіти: як бути зі школярами на одній хвилі в умовах використання новітніх технологій», працювали над удосконаленням та поєднанням словесно-інформаційних форм, методів роботи, практичних видів діяльності, презентували свою креативність, індивідуальність, творчу ініціативу.

   Учасники дійшли висновку, що креативність лідера, здатність до творчого нестандартного мислення – головна умова розвитку сучасного суспільства.

Учнівська рада "Лідер": з новими силами - до нових дій"

    Учнівське самоврядування є універсальною формою активності учнів, яку можна з однаковим успіхом вважати як засобом життя учнівського колективу, так і прикладом творчої самореалізації, успішної соціалізації  особистості. Самоврядування забезпечує участь учнів у різноплановій, різноманітній та глибоко змістовній роботі закладу освіти, спонукає до управління справами колективу, допомагає зрозуміти свої права та обов’язки, формує почуття керівника спочатку в закладі освіти, в групі, потім у місті, державі.

  Саме воно дозволяє учням розкрити такі соціальні якості, як критичність та конструктивність мислення, толерантність, повагу до власної та чужої праці, оптимізм, гуманізм, здатність до самоаналізу і самовиховання та спонукає до осмислення власної ролі у життєдіяльності колективу, і є реальним фактором формування демократичних, правових засад і традицій у міжособистісному спілкуванні учнівської молоді, її підготовки до розбудови громадянського суспільства України.

    З  метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти шляхом використання інноваційних технологій та інтерактивних методів, форм організації культурно-дозвіллєвої діяльності школярів через органи учнівського самоврядування головою учнівської ради «Лідер»  В. Дворецьким було організовано та проведено учнівську конференцію «Учнівська рада «Лідер»: з новими силами – до нових дій». В. Дворецький запропонував  впроваджувати  в роботу учнівського самоврядування  інноваційні технології, які дозволять вирішити основне завдання сучасної освіти – навчити здобувачів освіти проєктуванню життєвих компетентностей за формулою «шукаю знання – розумію – запам’ятовую -  засвоюю – застосовую – стаю компетентним випускником».

  Заступник голови С. Прокопчук познайомив з нормативно-правовим забезпеченням функціонування та розвитку системи учнівського самоврядування в умовах НУШ.

  Учасники конференції розглянули провідні теоретичні положення щодо впровадження компетентнісного підходу в закладі освіти шляхом використання інноваційних технологій та інтерактивних методів.

Учнівська рада «Лідер»: діяльність, перспективи, пошук

   Початок  ХХІ століття означено напруженим пошуком нового світорозуміння, нових перспектив розвитку компетентної особистості, спроможної створити свій життєвий проєкт, відповідально ставитись до життя, упевнено приймати історичний виклик тисячоліття. 

   Стрімкі перетворення соціально-економічної структури нашого суспільства акцентують увагу на необхідності розвитку ініціативних громадян із розвиненими якостями самоменеджменту, інноваційності, підприємництва, диверсифікованості діяльності.

   Сьогодні перед закладом освіти постає завдання побудувати виховну діяльність таким чином, щоб сама її організація, приклади старших, освітнє середовище виховували дітей, бо випускник Нової української школи — це цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення; патріот з активною позицією, який діє згідно із морально-етичними принципами і здатний ухвалювати відповідальні рішення; інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя.

  Вище назване твердження було доведено на першому засіданні учнівської ради "Лідер" "Учнівська рада "Лідер": діяльність, перспективи, пошук".

       Заступник голови учнівської ради С. В. Прокопчук окреслив пріоритетні напрями діяльності лідерів учнівського самоврядування в освітньому просторі Нової української школи.

      Секретар учнівської ради «Лідер» М. С. Драпеза наголосила на важливості започаткованих реформ і необхідності освітньої діяльності учнівського самоврядування згідно нових вимог, адже коли змінюється школа має змінюватися і учнівська рада. 

   Ю. В. Коржовник було організовано та проведено аукціон ідей «Що я хочу? Що я можу? Що я повинен?». Учасники вносили свої пропозиції щодо впровадження інноваційних технологій, форм і методів організації освітньої діяльності лідерів учнівського самоврядування.

   Шкільне самоврядування – крок до успіху, якого може досягнути кожен. Головне,  мати бажання бути активним його учасником, здатним кваліфіковано, компетентно здійснювати діяльність в будь–якому напрямі, усвідомлювати свої обов’язки і ефективно їх виконувати.  

Шана за подвиг, вдячність за мир!

   8 та 9 травня Україна відзначає День пам’яті та примирення, День Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні.

     Пам’ять про подвиг героїв непідвладна часу. У ці травневі дні в кожному з нас воєдино зливаються почуття болю, безмежної радості та гордості за власний народ. 

Ми пишаємося славою тих, хто приніс очікуваний мир та схиляємо голови перед пам’яттю полеглих. Низький уклін ветеранам, які прийняли серйозний виклик, показали всьому світу мужність, витримку та врешті-решт здобули велику перемогу!

   Нині українцям знову доводиться захищати свою Батьківщину, сьогодні героями стають вже онуки та правнуки тих, хто в далекому 1945 сподівався, що війна більше ніколи не прийде на нашу землю.

   В цьому році День пам’яті та примирення і День Перемоги над нацизмом припали на період, коли вся країна знаходиться на карантині. Тому відзначення цих пам’ятних дат відбулося у незвичному форматі – дистанційно.

   Щоб вшанувати пам'ять про тих, хто боровся з нацизмом під час Другої світової та продовжує боротися за незалежність України у збройному конфлікті на сході держави лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено тиху акцію "Вікна пам'яті: дві війни - мільйони доль". Учні оформили свої вікна     світлинами учасників Другої світової війни та героїв, які загинули під час збройного конфлікту на сході країни, презентували малюнки про події тих часів, виготовили листівки пам’яті «Війна у пам’яті – у серці біль», стали учасниками хроноскопу подій у режимі онлайн «Доки живемо – пам’ятаємо». Документальні кадри тих часів познайомили лідерів з юними героями Другої світової війни, нагадали про героїв рідного краю.

    У Другій світовій війні Україні випала героїчна і разом з тим трагічна роль. Єднання суспільства навколо усвідомлення цієї істини й надалі сприятиме ефективному протистоянню зовнішнім викликам та загрозам.

Учнівський коучинг "Лідерство - запорука успіху"

   Людина, яка має наставницькі якості та може не тільки надихати і запалювати, а й здатна пояснювати задачі підлеглим та поступово втілювати їх у життя – автоматично має усі шанси стати лідером у колективі. Успіх не лідера полягає у саморозвитку. Лідера – у розвитку інших.

  Щоб довести вище назване твердження було організовано та проведено учнівський коучинг «Лідерство – запорука успіху». Виконуючи різні вправи та завдання, учасники дійшли висновку, що не всі повинні бути лідерами, але у командній роботі обов'язково мають бути чіткі правила для усіх гравців. Тобто, мусять бути люди, які ведуть за собою, створюють візію та надихають. І з іншого боку – за ними повинні слідувати ті, хто буде перетворювати це на чіткі інституції та політики.

   Учні довели, що зазвичай справжні лідери із сильним внутрішнім стержнем базують свою діяльність на духовних засадах. Лідер обов'язково повинен дотримуватися інструкцій та бути структурним й смиренним. Навіть при зміні лідера зберігаються інституції, які дають можливість йти компанії у чітко заданому напрямі.

     А шлях обрання стратегії компанії можна пояснити на прикладах оркестру та джаз-бенду. Якщо ви та ваша команда хочете створювати нові продукти, бути інноваційним – це означає, що ви обираєте джаз-бенд. Але якщо ваша компанія дотримується політики стабільності та поступового розвитку – це безсумнівно оркестр. Так от: неможливо бути одночасно і тим, і тим. Так само, як неможливо бути і гнучкими, і стабільними.

Практикум "Я і Ми - єдине ціле шкільного колективу"

   Лідерські якості притаманні кожній людині, а те чи вона їх розвиває чи ні залежить в більшості від середовища та людей в якому вона знаходиться і спілкується.

 Ступінь згуртованості є показником психологічного клімату лідерського колективу, який відображає задоволеність лідерів існуючими міжособистісними стосунками. Психологічний клімат зумовлює самопочуття кожного учня, впливає на продуктивність спільної діяльності.

  В одному кліматі рослина може розквітнути, в іншому - зачахнути. Те ж саме можна сказати і про психологічний клімат: в одних умовах люди відчувають себе некомфортно, прагнуть покинути колектив, проводять в ньому менше часу, їх особистісний ріст сповільнюється, в інших - колектив функціонує оптимально і його учасники отримують можливість максимально повно реалізувати свій потенціал.

  Клімат називають сприятливим, якщо в колективі панує атмосфера доброзичливості, турботи про кожного, довіри і вимогливості.

 Вищеназваного твердження дотримуються лідери учнівського самоврядування, які взяли участь у практикумі «Я і

Ми – єдине ціле шкільного колективу». Учасники дійшли висновку, що лідер – це той, хто створює мости, бачить горизонти, розуміє траєкторію понять і може дати сили для інших, а також має здатність до практичного вирішення проблем.

Крок до педагогіки партнерства

   Сьогодні українська система освіти змінюється через дію реформи «Нова українська школа». Стосунки між керівництвом закладу, вчителями, батьками і учнями також зазнають змін – але цю реформу неможливо впровадити директивно.

     Ідеться про зміну умов своєрідного суспільного договору в закладі освіти, переосмислення звичних практик та реакцій на проблеми шкільного життя, норм поведінки в закладі та стосовно закладу.

     Адже лише шляхом домовленостей, урахування всіх інтересів і досягнення консенсусу можна створити в закладі освіти  сприятливі умови для успішної освіти й комфортного перебування дітей.

  То ж для того, щоб допомогти шкільній спільноті дійти згоди і впорядкувати всі аспекти життя закладу освіти за новими, сучасними принципами  між Туменським НВК в особі директора Т. Д. Гузич, учнівською радою «Лідер» в особі голови учнівської ради В. Д. Дворецького, батьківським комітетом в особі Г. А. Антонюк було укладено та  підписано Меморандум співпраці між усіма учасниками освітнього процесу: вчителями, учнями батьками.

    Згідно Меморандуму, в  основу співпраці покладені принципи педагогіки партнерства як складника концепції «Нова українська школа» (НУШ): повага до особистості, доброзичливість і позитивне ставлення, довіра у відносинах, діалог – взаємодія – взаємоповага,  розподілене лідерство, соціальне партнерство.

   Взаємодія між усіма учасниками освітнього процесу ґрунтується на рівноправності, толерантності, академічної доброчесності, неприпустимості булінгу та психологічного насильства.

   Співпраця відбувається на засадах обов’язковості розгляду пропозицій сторін, пріоритету узгоджувальних процедур, прозорості, відкритості та гласності, обов’язковості дотримання досягнутих домовленостей, взаємної відповідальності сторін.

   Дії та поведінка всіх учасників освітнього процесу в шкільному просторі та поза ним ґрунтується на повазі до прав людини, прав дитини та дотриманні чинного законодавства України.

Подолаємо пустелю байдужості - розквітне оточення від нашої участі

   Лідер… Хто з нас не мріяв ним бути? Стати лідером – це природне бажання людини, яка відчайдушно хоче вирізнятися з натовпу й бути першою у всьому, відмовляється бути «сірою мишкою», байдужою до змін у суспільстві, життя інших людей.Така людина бере на себе відповідальність за долю інших. Бути лідером – означає виявляти активність, ініціативу, вести людей за собою та робити вплив на них.

  Адже усі ми прагнемо добре та  успішно жити, максимально насолоджуватися життям. Ми дуже часто повторюємо одне й те саме: «Я хороший, це світ такий поганий», - забуваючи, що у світі живуть такі ж, як і ми, люди.

   У нашого часу є важлива особливість, яка дозволяє називати його добою спілкування. У кожної людини упродовж дня відбуваються десятки, а то й сотні контактів – у школі, на вулиці… І щоразу наш настрій, емоційний стан залежить від того, чи є ці контакти вдалими. Ось чому дуже важливо знайти правильну лінію поведінки, адже всі люди різні.

  Щоб донести вище названі твердження до лідерів учнівського самоврядування було організовано та проведено ділову гру «Подолаємо пустелю байдужості – розквітне оточення від нашої участі». Лідери в ігровій формі вчилися адекватно сприймати, усвідомлювати, оцінювати себе і свій вплив на інших людей, комфортно почуватися у товаристві, бути соціально активними, розвинули навички міжособистісної взаємодії.

Довіра. Відкритість. Впевненість

 Нині більшість людей звикла та внутрішньо погодилася з тим, що завжди існують полярні визначення: багаті й бідні, щасливі й нещасні… Але на світ ми можемо впливати й самі, і світ навколо нас. Ми маємо на це право за умови, що ми ініацитивні. Тоді на нас чекатиме успіх.

 У будь-якій справі велику роль відіграють особистості, здатні повести за собою інших. Демократизація суспільства створила сприятливі умови для виявлення лідерських рис… Прогрес суспільства й лідерство взаємозалежні. Чим більше буде лідерів у державі, тим міцнішою буде й держава.

  Лідерство – поняття не елітарне, його не відкривають у собі, а розвивають. Особистісних рис, необхідних для ефективного лідерства, набувають у школі життя, потім вони наповнюють душу людини, і тоді ніщо не може завадити людині стати справжнім лідером. Іноді зустрічаються «природжені лідери», але їм,  щоб залишатися лідерами, треба постійно удосконалювати свої  риси характеру. Вони мають бути відкритими, впевненими у собі, навчитися довіряти тим, хто навколо. Лідерство – це уміння визначати напрям руху і надихати людей на втілення своїх ідей.

  Щоб довести вище назване, для лідерів учнівського самоврядування, було організовано та проведено організаційно-діяльнісну гру «Довіра. Відкритість. Впевненість». Лідери, граючи, дійшли висновку, що лідерство починається не з голови, а з серця, ідеальне середовище для нього – взаємини між людьми. Всіх лідерів об’єднує одне: у кожного з них є послідовники.

Лідерські й організаційні навички: як застосувати їх на практиці

   Лідери - це люди з різноманітними задатками, які вміють вдало поєднати освіту та розваги, які не тільки керують людьми, а й спрямовують їх на шлях удосконалення, шлях перемог.

   Це люди з міцними, сталевими нервами та неабиякою вдачею. Їх не лякає безвихідь, адже завжди з легкістю минають перешкоди та знаходять вихід із найбільш непередбачуваних ситуацій. Їм незнайома думка «Не знаю, що сказати», адже вражають своїми ораторськими здібностями.

  Вони не мають актуальної тепер проблеми «Не знаю, що робити», адже завжди з цікавістю поринають у море ідей, де підкорюють своїм ентузіазмом  та оригінальністю хвилі емоцій.

  Вище названі твердження були доведені учасниками лідерського коучингу "Лідерські й організаційні навички: як застосувати їх на практиці".

   Лідери дійшли висновку, що головне,  мати бажання бути активним учасником шкільного самоврядування, здатним кваліфіковано, компетентно здійснювати діяльність в будь–якому напрямі, усвідомлювати свої обов’язки і ефективно їх виконувати.  

Ми усі одна сім’я, неповторні - ти і я

 На сьогоднішній день одним із актуальних питань освіти є створення умов для самореалізації учнівської молоді, залучення її до участі в прийнятті можливих рішень.

     Виховати особистість, яка зможе активно діяти у всіх сферах життя своєї держави, свого колективу, сформувати у неї навички самоврядування, виробити соціальну активність, відповідальність у процесі практичної громадськоїдіяльності – завдання сучасної школи.

    І саме школа покликана сприяти розвиткові демократичної культури особистості, формуванню необхідних компетентностей, правових і соціально - економічних знань. І в цьому, звичайно, допомагає функціонування шкільного учнівського врядування - нелегка і водночас цікава справа, яка дає змогу юним громадянам України відчути себе справжніми господарями і, разом з тим, зрозуміти, наскільки це важливо вміти організовувати роботу, брати на себе відповідальність, приймати рішення.

   Такими є лідери нашого учнівського самоврядування. Нещодавно вони організували та провели акцію «Ми усі одна сім’я, неповторні - ти і я».

     Посмішками, дружніми вітаннями, яскравими позитивними емоціями почалося знайомство лідерів з першокласниками.

     Старшокласники презентували свою унікальність та енергійність, розум та веселу вдачу, вчили молодших школярів бути дружніми, щирими, толерантними.

Булінг: причини, наслідки, допомога

    Останніми роками визнано поширення в освітній практиці такого явища як шкільний булінг. Це соціальна проблема всього світу упродовж останніх ста років. Сотні мільйонів дітей та молодих людей у кожному куточку планети страждають від його проявів з боку інших людей – сторонніх і навіть рідних. 

    Мотивацією до булінгу стають: заздрість, помста, відчуття неприязні, прагнення відновити справедливість, боротьба за владу.

     Щоб протистояти вище названому та з метою попередження насильства в учнівському середовищі членами учнівської ради «Лідер» було організовано та проведено організаційно-діяльнісну гру «Булінг: причини, наслідки, допомога».

     Лідери  детально розглянули питання психології шкільного булінгу,  ознайомилися з його ознаками, структурою. Було визначено психологічні особливості та прояви у поведінці дітей, що стали жертвами булінгу; типові риси учнів, схильних до проявів насильства; характерні ознаки поведінки спостерігачів.

   Гра завершилася виробленням рекомендацій щодо протидії булінгу та обговоренням цитат видатних людей історії та сучасності, які засуджують жорстокість, насилля та байдужість.

Лідерство – ціннісний феномен

Лідер - це людина, яка здатна створювати, змінювати суспільний настрій або думку, переслідуючи при цьому конкретні цілі. Лідер не обов'язково повинен володіти високим інтелектом, але при цьому повинен бути достатньо розвинений в будь-яких областях, здатним створити ідею, сформулювати її і так донести до громадськості, щоб ніхто не засумнівався у правдивості і правильності його слів.

Щоб донести вище назване до старшокласників було організовано та проведено навчання лідерів «Лідерство – ціннісний феномен».

Лідери обговорили принципи ефективної комунікації та дискутували стосовно того, як вони можуть поширювати інформацію про свою діяльність, розробили систему заходів щодо забезпечення гласності в роботі органів учнівського самоврядування.

Під час навчання було проведено низку інтерактивних вправ, під час яких учні вчилися вмінню визначати стратегію діяльності для досягнення мети.  

У підсумку лідери виконали практичну вправу «Особистість лідера», під час якої створили дерева, на яких зобразили своє розуміння моделі сучасного і успішного лідера.

Загалом навчання  було цікавим та змістовним – кожен зміг визначити свої орієнтири у виробленні та розвитку власних лідерських якостей.

Учні дійшли висновку, що лідерство тією чи іншою мірою притаманне кожному. Просто треба його відшукати і розвинути. І щоб стати лідером, потрібно виховувати себе відповідно.

Учнівське самоврядування – дієвий спосіб поєднання теорії та практики

   Шкільне самоврядування має великий життєтворчий потенціал. Воно є засобом перевірки та розвитку життєстійкості й життєздатності особистості. Особистість, залучена до участі в шкільному самоврядуванні, отримує можливість перевірити власну спроможність вирішувати різні завдання молодіжного середовища.

    Вище назване твердження було доведено на першому засіданні учнівської ради «Лідер»  «Учнівське самоврядування в форматі нової української школи: стратегія і тактика, перспективи розвитку, прогнозування майбутнього».

       Заступник голови учнівської ради С. В. Прокопчук окреслив пріоритетні напрями діяльності лідерів учнівського самоврядування в освітньому просторі Нової української школи.

  Секретар учнівської ради «Лідер» М. С. Драпеза наголосила на важливості започаткованих реформ і необхідності освітньої діяльності учнівського самоврядування згідно нових вимог, адже коли змінюється школа має змінюватися і учнівська рада. 

   Ю. В. Коржовник було організовано та проведено аукціон ідей «Що я хоч? Що я можу? Що я повинен?». Учасники вносили свої пропозиції щодо впровадження інноваційних технологій, форм і методів організації освітньої діяльності учнівського самоврядування.

    Лідери  працювали над організаційно-функціональною структурою процесу формування та розвитку організаторських здібностей членів учнівського самоврядування.

   Учасники дійшли до висновку, що шкільне самоврядування – крок до успіху, якого може досягнути кожен. Головне,  мати бажання бути активним його учасником, здатним кваліфіковано, компетентно здійснювати діяльність в будь–якому напрямі, усвідомлювати свої обов’язки і ефективно їх виконувати.  

Учнівська рада «Лідер»:

від мрії – до дії

    Масштаб викликів ХХІ  століття зумовлює потребу в особистості, яка здатна здійснювати зміни, вирішувати як щоденні, так і масштабні завдання, що мають забезпечити не лише виживання, але і прогрес нації. 

     Проблема виховання такої особистості – це проблема підготовки людини, що відповідає вимогам ХХІ століття. Чим більше таких людей у суспільстві, тим життєздатнішою є держава.

      Важливу роль у підготовці таких людей відіграє учнівське самоврядування.

Щоб довести вищесказане головою учнівської ради «Лідер» В.  Дворецьким  було організовано та проведено учнівську конференцію «Учнівська рада «Лідер»: від мрії до дії».

  Заступник голови учнівської ради С. Прокопчук проаналізував  роботу учнівської ради «Лідер» за 2018/2019 навчальний рік, познайомив з основними  методами удосконалення процесу виховання шляхом вибору ефективних форм освітньої діяльності учнівського самоврядування в умовах Нової української школи.

    Було обговорено перспективи роботи органів учнівського самоврядування на новий навчальний рік, визначено мету, завдання, пріоритетні напрями діяльності.

    Лідери  ділилися новаціями, власним досвідом, опановували сучасні технології  діяльності учнівського самоврядування, які формуватимуть необхідні життєві компетентності.

Я і соціум: проблеми самореалізації

    Сьогодні час потребує лідерів нового типу, які зможуть ви­вести наше суспільство на більш високий рівень розвитку. Це передбачає формування в них певних якостей і умінь, а саме: гнучко адаптуватися у мінливих умовах життя, володіти розвиненими навичками спілкування, взаємодії, роботи в команді, уміти самостійно працювати і приймати зважені рішен­ня, генерувати нові ідеї, оперувати альтернативними рішеннями.

    У формуванні  вище названих якостей лідера важливе місце посідає навчання учнівської молоді навичкам управління, взаємодії з іншими людьми, прийняття рішень, вирішенню конфліктів.

    З метою удосконалення форм, методів, технологій, які відповідають стратегічній меті розвитку учнівського самоврядування  та з метою забезпечення засвоєння моральних та духовних цінностей, гармонії учнів з соціальним  середовищем було організовано та проведено експрес-гру «Я і соціум: проблеми самореалізації».

   Лідери вчилися бути самодіяльними, активними, ініціативними, самодисциплінованими. Упродовж гри дотримувалися принципу творчості, самостійності, демократизації, врахування інтересів і потреб кожного учасника. 

НАВЧАННЯ  ЛІДЕРІВ

Ділова гра

"Психологія успіху: якщо не ми, то хто?"

Міні-гра

"Знайди себе, керуй собою, реалізуй себе"

Безпечна поведінка дітей в кіберпросторі

    Обмін інформацією на будь-якому етапі розвитку суспільства відігравав величезну роль в процесі життєдіяльності особистості. Використання засобів комп’ютерної техніки у свою чергу викликало появу так званого віртуального простору, який, використовуючи найпоширеніший англомовний термін, можна назвати кіберпростором.  

  Кіберпростір являє собою сполуку нових форм людської діяльності, комунікації, соціальних груп. Саме в контексті існування кіберпростору ми можемо говорити про появу інформаційного суспільства, нового соціуму, що функціонує за своїми правилами та нормами.

   На сьогодні в Україні проблема безпеки дітей в Інтернеті постала особливо гостро. Аудиторія користувачів всесвітньої мережі дедалі розширюється, і її переважну частину становлять діти та підлітки, які не усвідомлюють повністю загроз, що можуть чекати їх у віртуальному просторі.

   Щоб дослідити  позитивні і негативні наслідки Інтернету, сформулювати та засвоїти правила безпечної роботи в ньому, лідерами учнівського самоврядування, було організовано та проведено тренінг «Формування безпечної поведінки дітей в кіберпросторі». 

      Проаналізувавши сучасні тенденції та процеси, що протікають навколо,  лідери дійшли  висновку, що нові засоби комунікацій створюють нові можливості для ідеологічного конструювання реальності, а кіберпростір є реалізованим космополітичним світом,  кібер-люди - сучасними космополітами, які формують космополітичне інформаційне суспільство.

Технологія управління: індивідуальність чи колективізм

    Одним з важливих навиків лідера є вміння спілкуватися. Геніями спілкування є люди, які володіють душевним спокоєм, почуттям гумору, непідробним інтересом до людей, артистизмом, позитивною енергетикою і вмінням при цьому провести агресивну атаку, сказати «ні», нікого при цьому не образивши.

    Лідер – людина слова. Він завжди стримує дані собою обіцянки, ніколи не підводить людей і завжди пунктуальний, делікатний і точний у своїх висловлюваннях, незалежно від того, з ким він говорить.

   Вище названими якостями володіють лідери учнівського самоврядування, які стали учасниками філософського стола  «Технологія управління: індивідуальність чи колективізм».

   Лідери в форматі діалогу, тренінгових вправ та за допомогою тестових методик з’ясували основні засади сучасної концепції лідерства і дійшли висновку, що для сучасної  молоді дуже важливим є розуміння, що лідерство сьогодні – це перш за все відповідальність, емоційна компетентність та вміння працювати в команді.

Робота в команді: співпраця

  На сьогоднішній день перед людством поставлена велика кількість складних завдань, виконання яких потребує об’єднання людських ресурсів, згуртованість та взаємопідтримку у колективі. Успіх будь-якого суб’єкта діяльності залежить не лише від професіоналізму та особистих якостей окремих людей, але й від спільної діяльності всього колективу.

  Команди формуються тоді, коли люди із спільними уподобаннями, і ставленнями бажають прийти і працювати разом для досягнення спільної мети.

 Найбільш яскраво підкреслює важливість спільної роботи у команді вираз Генрі Форда: «Зібратися разом - це початок. Залишатися разом - це прогрес. Працювати разом - це успіх».

 Вище назване твердження було доведено лідерами учнівського самоврядування, які взяли участь у міні-тренінзі партнерського спілкування «Робота в команді: співпраця».

Лідери працювали над активізацією й удосконаленням власного індивідуального досвіду, розвитком творчої і соціальної ініціативи, рівнем соціально –комунікативних здібностей, засвоєнням методів організаторської роботи колективу, прийомами ефективного спілкування та взаємодії.

Учасниками міні-тренінгу було відзначено, що результат виконання завдання здійснюється значно кращим шляхом, коли всі взаємодіють в команді, а не окремо, так як кожна людина може зробити свій особистий внесок у певний процес найкращим чином.

Фактори успіху: які вони?

     Шлях до успіху для багатьох починається у школі. Школа – це перший суспільний досвід людини. Кожен день ми йдемо  до неї своїми малими стежками, які складаються у один широкий шлях до майбутнього, до успіху.

Дуже важливо на цьому шляху не загубитися серед інших, не втратити своєї індивідуальності, а навпаки, стати неповторною багатою особистістю, зустріти справжніх друзів, навчитися спілкуванню з ровесниками і старшими людьми, перейняти досвід мудрих.

     Бо ж хто з нас з самого дитинства не мріє досягти  вершин у своєму житті, не прагне стати успішною людиною, яку знають, поважають, люблять, до якої звертаються і в радості, і в горі.

Найвищих вершин досягають розумні, творчі люди, тому важливо на своєму шляху не пройти мимо скарбниці знань, а почерпнути з неї якнайбільше. То ж потрібно не лінуватися, кожну мить використовувати для самоосвіти і самовдосконалення. Адже багатій знаннями людині завжди є що сказати іншим, тому вона прагне до творчості, до самореалізації.

Щоб довести вище назване лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено диспут «Фактори успіху: які вони?»

Лідери дійшли висновку, що справжній успіх і процвітання не вимагають важкої праці і ненормованого робочого дня, а лише творчості, готовності йти на ризик, завзяття та ентузіазму.

Імідж лідера – імідж колективу

    Багато людей від природи володіють привабливим іміджем, але, як правило, симпатії людей здобуваються завдяки мистецтву самопрезентації, без якого не досягти великих успіхів у будь-якій діяльності, не збагнути радості людської уваги.

   Зрозуміло, що проблема створення іміджу особливо важлива і актуальна для людей певного роду діяльності. Бо ж для сучасного фахівця будь-якої сфери все важливо: чого вона хоче і як виглядає, що вміє практично робити, наскільки володіє ора­торською майстерністю й технікою впливу на інших, як освічена, наскільки компетентна, інноваційна.

  То ж з метою визначення сутності поняття «іміджу», його ролі у формуванні лідерства,  сприяння розвитку навичок самопізнання та саморегуляції було організовано  та проведено міні-тренінг «Імідж лідера – імідж колективу».

    Лідери працювали над індивідуальним проектом створення бажаного іміджу, розробили рекламу про себе, спробували себе в ролі особистих іміджмейкерів, презентували словесний портрет-характеристику на своїх товаришів,  обговорили позитивні і негативні якості лідера, які допомагають, або заважають у роботі з колективом.
 

Таємниці майстерності

Протягом останніх років в основу роботи органів учнівського самоврядування нашого освітнього закладу покладено метод проектної діяльності, який набуває все більшого поширення в практиці. Діюча система проектної діяльності органів самоврядування дітей та учнівської молоді має  інформаційно-методичне забезпечення, форми та методи підготовки команди для організації впровадження програм та проектів, відрізняється актуальністю, новизною та оригінальністю, змістовним наповненням, соціальною значимістю, практичним значенням, результативністю.

  Вище названі твердження були доведені під час проведення аукціону Таємниці майстерності». В рамках аукціону лідери окреслили пріоритетні напрямки розвитку учнівського самоврядування у форматі Нової української школи шляхом вибору ефективних форм освітньої діяльності.

Зупинимо насильство – оберемо щасливе майбутнє!

     Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Міжнародна акція «16 днів проти насильства». Дати початку та завершення Кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.  

    Особливе занепокоєння викликають численні факти насильства і жорстокості  по відношенню до дітей. Діти стають жертвами  насильства кожного дня, в кожному населеному пункті. Факти жорстокості відбуваються всюди: в сім'ях, учбових закладах,  на вулицях. Кожен може постраждати від насилля, частіш за все жертвами стають саме діти.

    Щоб протидіяти вище названому  лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено акцію «Ми – проти насильства, ми – за любов і доброту». Лідери закликали  берегти в собі людське, поважати в собі людину, щоб не потонути в хвилях негативних емоцій гніву, незадоволеності життям.

     Члени комісії преси та інформації провели інформ-дайджест «Я проти насильства! А ти?»,  виготовили та розповсюдили  буклети: «Зупинимо насильство разом», «Стоп насильству!», «Булінг – мовчати не треба».  

    Члени комісії з питань захисту прав дітей організували та провели тренінг «Дій в правовому полі».   Учасники в ігровій формі відправилися в подорож по безкраїх просторах світового океану Права, вчилися шанувати закони України, збагатили свої знання з правової свідомості.

   Голова учнівської ради «Лідер» І. Діжурко оформила стіну «Об’єднаймо наші зусилля за життя без насилля», провела діалог «Торгівля людьми – сучасне обличчя», де учасники висловили своє бачення щодо питань протидії торгівлі людьми, жорстокого поводження з дітьми.

  Проведені заходи стали приводом для аналізу власних дій, вчинків, переосмислення цінностей, сприяли вихованню в учнів людяності, відповідальності, любові до ближнього,  свідомого ставлення до своїх прав та обов’язків.

Акція "Турбота про птахів"

Ми – лідери. За нами – майбутнє!

     Ми – молоді, спортивні, енергійні. Кожен  з нас – це особистість, по – своєму неповторна, яка приходить до нашого закладу, щоб творити своє життя, знайти та реалізувати себе.

   Нам  надано чудове право - будувати своє подальше життя, відкривати нові горизонти, робити світ ще цікавішим і досконалішим. І усвідомлювати це право, вловлювати найменші нові течії, можливості і перспективи означає, на наш погляд, бути креативним, ініціативним, творчим лідером.

Лідери  - це люди з різноманітними задатками, які вміють вдало поєднувати освіту та розваги,  які не тільки керують людьми, а й спрямовують їх на шлях удосконалення, шлях перемог.

Їх не лякає безвихідь, адже завжди з легкістю минають перешкоди та знаходять вихід із найбільш непередбачуваних ситуацій. Їм незнайома думка «Не знаю, що сказати», адже вражають своїми ораторськими здібностями. Вони не мають актуальної тепер проблеми «Не знаю, що робити», адже завжди з цікавістю поринають у море ідей, де підкорюють своїм ентузіазмом  та оригінальністю хвилі емоцій.

Посмішками, дружніми вітаннями, яскравими позитивними емоціями почалася зустріч лідерів учнівського самоврядування з представниками Нової української школи – учнями 1 класу.

     Лідери     демонстрували загадковий світ свого непередбачуваного таланту та неперевершеної майстерності, презентували свою унікальність та енергійність, розум та веселу вдачу, вчили першокласників бути дружніми, щирими, толерантними. 

Кінцевим результатом зустрічі було створення квітнику дружби, де учні презентували квітки, які виросли у їх душі.

Будучи гостями Нової української школи, лідери учнівського самоврядування довели, що неможливо переоцінити усієї важливості учнівського самоврядування в житті шкільної родини. Тож, не можна зупинятися на досягнутому, бо простір для діяльності – надзвичайно широкий.

Булінг – соціальна проблема усього світу

На сьогодні надзвичайно гостро постає проблема агресивних проявів у міжособистісних стосунках учнівської молоді. Особливого розповсюдження набувають прояви систематичної, довготривалої агресії одних учнів у ставленні до інших, коли в ситуацію прояву агресії поступово "включається" весь учнівський колектив.

Проблема насильства серед учнівської молоді в школі існувала завжди, але нині вона загострилася. Останніми роками визнано поширення такого явища як шкільний булінг. Це соціальна проблема всього світу. Діти починають цькувати слабших для того, аби затвердити свій авторитет, розважитися або отримати якусь вигоду. Інші ж свідки цих дійств стоять осторонь та спостерігають, не вчиняючи ніяких дій задля допомоги жертві, або, навіть, підбурюють кривдника до фізичної розправи.

Щоб протистояти вище названому, лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено профілактичну культурно-мистецьку акцію «Зупинимо булінг разом!», тематичний діалог «Обережно – булінг!», інформаційні хвилинки «Стоп, булінг: попередження жорстокості та насильства серед підлітків». 

  Лідери дійшли висновку, що в сучасному світі поруч із добром та радістю достатньо місця для жорстокості та насильства. Насильству дорослих над дітьми, жорстокості одних дітей у ставленні до інших… Змінити наш світ і зробити його лише добрим за один день не вдасться нікому, але можна принаймні спробувати зменшити число зла.  Пам’ятаймо про це!

Лідерство нової доби

Ми – за мир! Ми – за життя!

Люди завжди хочуть бути в центрі уваги, ставати переможцями конкурсів та шоу, організовувати флеш-моби, змінювати хід подій. Прагнуть бути лідером. Але що ж означає це звичне багатьом звання?

Лідер – це людина з різноманітними задатками, яка вміє вдало поєднати освіту та розваги, яка не тільки керує людьми, а і спрямовує їх на шлях удосконалення, шлях перемог.

Лідери – це люди з міцними, сталевими нервами та неабиякою вдачею. Їх не лякає безвихідь, адже завжди з легкістю минають перешкоди та знаходять вихід із найбільш непередбачуваних ситуацій. Їм незнайома думка «Не знаю, що сказати», адже вражають своїми ораторськими здібностями.

Вони не мають актуальної тепер проблеми «Не знаю, що робити», адже завжди з цікавістю поринають у море ідей, де підкорюють своїм ентузіазмом  та оригінальністю хвилі емоцій.

Саме такими є лідери Туменського НВК, які в рамках Міжнародного дня миру організували зустріч з представниками Нової української школи – учнями 1 класу, провели флеш-моб «За мир у всьому світі – це значить за життя», де  в креативній формі висловили своє бачення щодо вагомості ідеї єднання та незалежності України в теперішній час, побажали усім мирного неба, оскільки лише воно відкриває перед людством перспективи, не зводячи їх до боротьби за виживання, створили малюнок на асфальті «Мир та злагода на Землі», а ще, використовуючи папір та пластилін, спільно з учнями 3 класу,  виготовили  символи мирного життя і дружби, вічного братерства і солідарності народів.

Лідери  довели, що найбільше в світі щастя — це мир на Землі, коли на ній розквітають чарівні квіти, а люди живуть спокійно, земля не здригається від страшних вибухів, а діти вчаться і здобувають знання.

Ми – знаємо, ми – вміємо, ми – зможемо

Третє тисячоліття – це вік наукового й технічного прогресу, коли без знань, науки не обійтися жодному з нас. Та й кожен повинен досягти своїх вершин у житті. А це завжди легко й просто, тому що вершин досягають, доклавши великих зусиль. Отже, треба мати силу й міцну волю, а це доступно лише тим, хто здоровий фізично й духовно. Адже недарма кажуть, що в здоровому тілі – здоровий дух.

Здоров’я  —  неоціненне  щастя в житті будь-якої людини. Кожному з нас прита­манне бажання бути сильним і здоровим, зберег­ти якомога довше рухливість, бадьорість, енергію і досягти довголіття.

І     не обов’язково бути професіональним спортсменом, щоб отримувати користь та задоволення від занять спортом. Головне – мати бажання займатися  ним. Адже, спорт робить нас фізично сильними та впевненими у собі, а також дає можливість знайомитися з багатьма цікавими людьми.

Вище названого твердження дотримуються лідери учнівського самоврядування, які організовують та проводять з молодшими школярами веселі перерви.

Лідер нового покоління

Одним з важливих навиків лідера є вміння спілкуватися. Геніями спілкування є люди, які володіють  душевним спокоєм, почуттям гумору, непідробним інтересом до людей, артистизмом, позитивною енергетикою і вмінням при цьому провести агресивну атаку, сказати «ні» нікого при цьому не образивши.

Вище названі навики притаманні лідерам  учнівського самоврядування. Вони  завжди бачать чітку картину кінцевої мети, тому завжди знають, куди йти. Для них характерне тверде розуміння того, як виглядає успіх і як його можна досягти.

Лідери знають, що людина з задатками лідера здатна зберегти своє бачення мети навіть у несприятливих умовах, і при цьому продовжує діяти цілеспрямовано, зберігаючи пристрасну віру в успіх і заражаючи цією пристрастю своїх послідовників.

Щоб стимулювати творчий потенціал та ініціативність, навчитися  аналізувати свої можливості та знаходити шлях до вдосконалення, лідерами учнівського самоврядування було організовано та проведено дружнє коло «Лідер нового покоління: соціально-психологічний портрет».

Лідери дійшли висновку, що для того, щоб стати лідером потрібно мати бажання бути активним учасником шкільного самоврядування, здатним кваліфіковано, компетентно здійснювати діяльність в будь–якому напрямі, усвідомлювати свої обов’язки і ефективно їх виконувати.

Учнівська рада: з новими силами – до нових дій

Шкільне самоврядування – крок до успіху, якого може досягнути кожен. Не обов’язково мати для управління ним високі лідерські здібності. Головне,  мати бажання бути активним учасником шкільного самоврядування, здатним кваліфіковано, компетентно здійснювати діяльність в будь–якому напрямі, усвідомлювати свої обов’язки і ефективно їх виконувати.

Вище назване твердження було доведено на першому засіданні учнівського самоврядування «НУШ: удосконалення процесу виховання шляхом вибору ефективних форм освітньої діяльності учнівського самоврядування».

Голова учнівської ради «Лідер» І. В. Діжурко наголосила на важливості започаткованих реформ і необхідності освітньої діяльності учнівського самоврядування згідно нових вимог, адже коли змінюється школа має змінюватися і учнівська рада.

Лідери активно опрацьовували питання теорії та практики впровадження Концепції «Нова українська школа», ознайомилися з її особливостями.

Учасники дійшли висновку, що учнівське самоврядування у НВК  працюватиме на засадах партнерства, де основними принципами діяльності  будуть: позитивне ставлення до учнів, довіра у відносинах і стосунках, соціальне партнерство.

Учнівська рада”Лідер”- 2018″: діяльність, перспективи, пошук

Школа – це співучий вулик дитячих мрій і захоплень! Вона живе своїм особливим життям. Це не просто приміщення, де навчаються діти, це – дитяча країна Знань. Вона притягує до себе, приваблює нестримною радістю, веселим сміхом,  безпосередністю, чистотою ніжної дитячої душі. Тут ростуть і навчаються школярі. Тут формується їх характер і поведінка, словом, відбувається становлення людини, яка виходить із цих стін і йде в самостійне життя.

Цілком очевидно, що навички управління суспільством стануть надбанням людини тоді, коли вони будуть прищеплені в дитячі роки, а участь в учнівському самоврядуванні сприятиме набуттю  необхідних знань, умінь і досвіду соціальної дії.

Щоб довести вищесказане головою учнівської ради «Лідер» І. Діжурко було організовано та проведено учнівську конференцію «Учнівська рада «Лідер»: діяльність, перспективи, пошук».

Іванна  проаналізувала роботу учнівської ради «Лідер» за минулий навчальний рік, зробила оцінку реального стану організації учнівського самоврядування в НВК, сформувала комплекс проблем: яким є учнівське самоврядування сьогодні.

Було обговорено перспективи роботи органів учнівського самоврядування на новий навчальний рік, визначено мету, завдання, пріоритетні напрями діяльності в умовах нової української школи.

Лідери  ділилися новаціями, власним досвідом, опановували сучасні технології  діяльності учнівського самоврядування, які формуватимуть необхідні життєві компетентності.